Étude d'un texte argumentatif

Pages: 2 (348 mots) Publié le: 8 novembre 2014
ETUDE D’UN TEXTE ARGUMENTATIF
Questions
1. Ici, les champs lexicaux qui s’opposent sont: 

- le champ lexical de la vérité : «  l’explosion de la vérité, la justice, au grand jour, la
lumière »(qui est une métaphore)

- le champ lexical du mensonge : « mensongers, frauduleux, acquitter sciemment un
coupable… »)
2. Zola défend la thèse de l’innocence de Dreyfus.
3. La forme verbale« j’accuse » est recensée trois fois.
4. Dans ce texte, Zola porte des accusations grâce à des arguments qui soutiennent sa
thèse. Le premier argument qu’il utilise est que les trois experts en écriture quiont pris
part dans l’affaire Dreyfus aient menti, et aient rendu des rapports faussés, afin que
l’accusé soit déclaré coupable. Son second argument est que les bureaux de la guerre,
qui sont lesbureaux du ministères dirigés principalement par des généraux, auraient fait
publier dans d’influents journaux des articles qui mèneraient à la culpabilité de Dreyfus. En
effet, à l’époque, 96% desquotidiens politiques étaient «  anti-dreyfusards  ». Également,
Zola accuse le premier conseil de guerre de l’affaire d’avoir condamné Dreyfus dans un
raisonnement contraire aux lois, et à ladéclaration des droits de l’homme et du citoyen,
car il a été jugé sur des preuves qui auraient pu avoir été falsifiées ou infondées, car elles
n’ont pas été montrées au public; et il accuse aussi le secondconseil de guerre de l’affaire
de ne pas s’être attardé sur cette illégalité commise par les officiers, et de l’avoir même
couverte.
6. Les verbes d’action ou de volonté et les expressions decertitude/détermination
traduisent un discours au ton catégorique, et un discours d’engagement personnel de la
part de Zola.
7. L’utilisation majoritaire, quasi omniprésente de la première personne dusingulier
(l’anaphore «  j’accuse  », «  je n’ignore pas  », «  je m’expose  », «  je n’ai  »…), rappelle
également l’engagement personnel de Zola dans cette affaire.
8. La figure de style...
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