Niveau : 3
Intitulé de la Séquence :
De l’art à partir du banal
Objectifs
Percevoir et produire : L'élève apprend
À phraser son expression musicale en fonction d’une intention
A produire à partir de samples un accompagnement contextualisé

Construction d’une culture : L'élève apprend :
À poser des repères esthétiques caractéristiques de la musique contemporaine
Avoir des notions sur les langages et techniques de courants majeurs de la musique contemporaine
Question transversale : Musique et société contemporaine- Comment les artistes s’approprient, transforment, transcendent le banal du quotidien grâce aux nouvelles technologies ?

Compétences visées
Domaine de la voix et du geste
L'élève apprend à
Phraser son expression en fonction d’une intention
Mesurer l’exigence nécessaire à une production de qualité
Exercer sa responsabilité individuelle dans un cadre collectif
Situation(s) d’évaluation :

-Évaluation collective avec interventions solistes

Domaine Du timbre et de l’espace :
Distinguer sons instrumentaux, sons électroniques ou synthétiques, sons concrets
Identifier des sons bruts et des sons modifiés en nommant quelques effets

Situation(s) d’évaluation :
Exercice d’écoute en évaluation formative
Évaluation écrite sommative

Domaine des styles
Musique concrète
Musique électronique
Situation(s) d’évaluation :
Exercice d’écoute en évaluation formative
Évaluation écrite sommative

Domaine du successif et du simultané
Montage, mixage, (tuilage)
Accumulation
Situation(s) d’évaluation :
Réalisation d’un accompagnement à partir de samples (Audacity)
Œuvre de référence : Variations pour une porte et un soupir-Pierre Henry - 1969

Projet musical :
Carmen de Stromae -2013

Vocabulaire :
Sons concrets - musique concrète
Samples/échantillons sonores-sampling-clavier échantillonneur
Sons électroniques
Séquenceur
Accumulation
Œuvres complémentaires :
Variations pour une porte et un soupir – Pierre Henry-1963
The Mechanics of destruction-Matthew