033 H15 Gabarit Projet

748 mots 3 pages

Devis du projet Pondération : 10% 6e cours : formatif partie Détails du projet 7e cours : remise projet final et complété
*Vous enregistrez le document sur votre ordinateur, vous le complétez et vous l’imprimez pour le remettre au cours 6 (formatif) et final (cours 7). ____ / 2 points Informations générales :
Noms des membres de l’équipe téléphone Courriel
Jessy Benjamin
514-7250830
Azelf.toer@gmail.com
Mustafa Okangur
514-7754982
Mustafa_okangur@hotmail.com

Titre du projet Entre toi et moi. …
Âges des enfants ciblés (ou catégorie des personnes ciblées) 6 à 8 ans …
Nom et adresse de l’endroit où le projet se déroulera École primaire Albert le Grand …
Nom de la personne responsable du groupe des enfants tel. …
Dates et heures des rencontres prévues avec les enfants …

____ / 14 points Détails du projet  Dans cette section, nous devons retrouver toutes les indications qui permettraient à quelqu’un d’autre de faire le projet en utilisant vos informations écrites.  Soyez minutieux et exhaustif.  Évaluation en équipe. Activité2 : Chaque équipe doit envoyer un joueur a la table ou le jeu se deroulera et devrait associer chaque histoires a une émotion. Tout les joueurs doivent jouer au moin une fois.

Comment allez-vous présenter l’activité aux enfants ? Comment allez-vous leur expliquer l’activité ?…
-À fin de les introduire au thème de l’empathie, moi et mon collègue allons présenter diverses images qui représentent des situations dans lesquelles la consolation est pratiquée. Pour compléter l’introduction nous allons présenter des images, comme référence durant toute l’activité, mettant en exemple les différentes expressions du visage répondant aux émotions

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En effet, c'est la vieille dame qui amène Orante au coeur de la conversation avec une certaine hostilité (V.118 "On sait qu'Orante mène une vie exemplaire"). On peut sans doute imaginer un ton ironique dans ses paroles. Nous ne savons d'ailleurs pas pourquoi celle-ci vient soudainement en parler. Seulement Dorine ne l'entend pas de cette oreille et c'est ce qui va provoquer une nouveau débat entre les deux femmes qui se ressemblent tellement sans le savoir (V.121 "L'exemple est admirable et cette dame est bonne"). Dorine tente de faire réagir la vieille dame en mettant en comparaison la façon de vivre leur vieillesse.….

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Commentaires Le monde productif contemporain vu par des e tudiants franc ais
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C'est l'occasion unique pour nous, en tant qu'étudiants, de donner notre opinion. 4 septembre 2014 : Avant toute chose, nous devons dégager un fil conducteur. Quel message voulons-nous exprimer à travers ces photos ? Comment appréhendons-nous le monde productif contemporain ? Celui dans lequel nous vivons, mais aussi celui dans lequel nous allons prochainement travailler … 8 septembre 2014 :….

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J'ai toujours était fasciné par les photographies. Je ne connais pas la raison de cette fascination mais je trouve cela réellement magique. Capturer un moment dans le temp, essayer de décrypter les sentiment d'une personne, tel qu'il soit, dans son regard, exerce en moi un sentiment de joie. C'est pour cela que je me trouvais dans cette galerie d'art, près de paris. Je me baladais, laissant mon esprit vagabondé entre ces différents clichés,….

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Plan de l'aveu de mme st Yves tartuffe
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Commentaire texte 4 de L'Ingénu Problématique : l'aveu de Mlle de Saint-Yves : une scène tragique ? Tout d'abord, on peut rapprocher cet épisode d'une scène de théâtre. En effet cela semble au départ être un tableau figé, enfermé dans un cadre où chaque attitude, puissamment évocatrice rend sensible au spectateur l'émotion du moment. Mais cette scène s'anime et, comme au théâtre et c'est la parole qui fait avancer l'action jusqu'au dénouement. Ensuite, c'est une scène tragique.….

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Le mariage de figaro scène d'exposition de figaro
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Cet extrait nous présente une scène d’exposition traditionnelle. Tout d’abord nous rentrons dans une scène d’exposition in médias res comme le montre la premier de Figaro :« Dix-neuf pieds sur vingt-six » ou l’on voit le personnage directement en action. Celui-ci est interrompu par sa fiancée Suzanne qui le questionne en sollicitant son avis concernant son chapeau comme le démontre l’interrogation « le trouves-tu mieux ainsi ? », ce qui permet alors de créer une affinité entre les deux personnages. Par ailleurs, cette affection est également démontrée par l’emploi de nombreux termes affectifs comme « ma charmante », « ma petite Suzanne ».….

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travail d'observation
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Il a été distrait quelquefois par d’autres enfants. Il met la colle directement sur le rouleau, ça aurait été plus facile s’il avait mis la colle sur les pièces de son bonhomme avant. Portrait-typeLe développement intellectuel désigne le niveau de capacité de l’enfant à penser de façon subtil et créative, à être attentif, à apprendre, à exercer son jugement et à résoudre des problèmes. L’enfant planifie et fait des constructions un peu plus complexes : des bricolages en trois dimensions, par exemple. Il comprend maintenant les différentes échelles de mesure qui existent: taille, poids, longueur, largeur, hauteur.….

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histoire des arts
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Dossier e2
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Le magasin se nomme Intermarché, il est situé à Ouroux-sur-Saône, à 15km de Chalon-sur-Saône. L’enseigne fait actuellement 800m2 de superficie mais un agrandissement est prévu après lequel elle s’étendra sur 1200m2. Le magasin existe depuis 2005 et compte environ 25 salariés. La clientèle est plutôt âgée et vient essentiellement des alentours.….

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Figures de style
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et hurlait sous les portes. L'allégorie : gn utilise un être vivant og une chose pour représenter une idée. Ex : la mort est souvent symbolisée par une femme armée d'une faux.….

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L'image permet-elle de mieux véhiculer un message que le texte ?
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à deux moyens d’argumentation distincts, l’image et les mots sont en fait complémentaires. Certes, l’image peut apparaître comme un moyen plus efficace pour transmettre et défendre des idées. En effet, cette dernière, lorsqu’elle a pour vocation de transmettre un message, s’avère plus facile à saisir pour un certain nombre de personnes qui n’ont pas nécessairement besoin de se référer à des connaissances importantes. Ainsi, quelqu’un observant l’estampe portant le nom de « Françaises devenues libres » comprendra sans grande difficulté le sens des chaînes brisées au pieds dune femme portant une pique et des habits révolutionnaires sur un fond rouge sang. Qui plus est, le sens de l’image est perçu de façon quasi-instantanée contrairement au texte qui demande une lecture approfondie et qui laisse dévoiler ses arguments au fur et à mesure de la lecture.….

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