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100 ans de management PPS

934 mots 4 pages
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Module 2 – Cent ans de management

CENT ANS DE
MANAGEMENT

La définition du C.F.M.D.
 « Diriger


des équipes …

… ayant à définir et à atteindre en commun des objectifs …

…

conformes aux finalités de l’institution ou de l’unité …



… en privilégiant la recherche de la performance par une mobilisation globale des ressources.

PLAN DU COURS
I/ 1900-1920 : LE MANAGEMENT SCIENTIFIQUE
II/ 1920-1950 : LE TRIOMPHE DE L’ORGANISATION
III/ 1950-1960 : UN SOUFFLE VENU DES ETATS-UNIS
IV/ 1960-1973 : L’OBSESSION DE LA PLANIFICATION
V/ 1973-1980 : LA MONTEE DU MODELE JAPONAIS
VI/ 1980-1993 : EN ROUTE VERS L’EXCELLENCE
VII/ 1993-XXX : LE MANAGEMENT PAR LE RESEAU

PLAN DU COURS

I/ 1900-1920 : LE MANAGEMENT SCIENTIFIQUE

I/ 1900-1920 : LE MANAGEMENT SCIENTIFIQUE

* 1911 : Frederick Winslow TAYLOR invente l’organisation scientifique du travail.
* Années 20 : Henry FORD puise son inspiration chez
TAYLOR. Exemple de la FORD T : de 12h20 à 01h20.
* Spécialiser les tâches.
* Décomposer le travail en gestes élémentaires.
* Rationaliser la production.
* Augmenter le rendement.

Principes de l’OST par Taylor :
• Accroître la productivité.
• Réduire la « flânerie » des ouvriers.
• Une coopération amicale entre le patron et les ouvriers pour augmenter la plus-value permet d’augmenter les bénéfices. Critiques du système « tayloriste » : une déshumanisation des tâches et peu d’intérêt pour l’individu.

Des préceptes revus et corrigés par la suite ……
* 1913 : H. EMERSON pose les douze principes de l’efficacité. * 1916 : H. FAYOL en dénombre quatorze dans son ouvrage « Administration industrielle et générale » : autorité, discipline, obéissance, hiérarchie, bonté, équité, bienveillance envers les ouvriers ……
* Également : une première ébauche de la planification avec la notion de « prévoyance ».

PLAN DU COURS

II/ 1920-1950 : LE TRIOMPHE DE L’ORGANISATION

II/ 1920-1950 : LE TRIOMPHE DE
L’ORGANISATION
* Développement de nouveaux concepts : mesure de temps, de coûts, de délais

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    Des questions en rapport avec des définitions peuvent être soumises dans le cadre de l’examen. →Les étudiants peuvent évidemment répondre à ces questions, dans leurs propres termes. L'apprentissage ne consiste pas, si c'est le cas, à mémoriser aux mots près, les définitions qui apparaissent dans le volume de référence , mais plutôt à rendre la matière en étant aussi précis que possible. Les objectifs du cours ☞ Permettre aux étudiants : d’apprendre à situer le management dans son contexte global, d’en définir le rôle et d’en mesurer l’impact sociétal; une culture générale et synthétique du management; de ses ancrages historiques, économiques et philosophiques; constituer Apprendre à raisonner sur son environnement en gestionnaire intelligent et responsable ainsi que sur les outils utilisés en management, en abordant la complexité du système qu’est l’entreprise; S’interroger sur les « pourquoi » des « comment » du management, pour sortir du seul rôle de technicien de gestion, utilisateur d’outils, et se forger une compétence d’Analyste.….

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