Unit 4

American dreams
Ouverture

(p. 64-65)

Cette unité décline le mythe du rêve américain sous de nombreuses facettes. Cette thématique permet de traiter les notions espaces et échanges et mythes et héros du programme culturel du cycle terminal.
L’expression American dream est sans doute connue des élèves, à travers les films et les séries télévisées, mais on constatera, avec l’étude des documents proposés, qu’elle ne recouvre pas une réalité figée, ce qui explique le mot dreams au pluriel dans le titre.
L’illustration permettra aux élèves d’entrer aisément dans le sujet par le biais de la description de trois éléments symboliques des USA. Ils seront ensuite invités à exprimer leurs propres représentations de la notion de rêve américain, dans une interaction orale avec leurs camarades qui leur permettra à la fois d’approfondir leur vision du sujet et de développer leur capacité à communiquer.
L’unité les mettra en présence d’un rêve d’enfant qui a pu se réaliser à la fin du XIXe siècle (Text 1), de la débauche des Années folles incarnée par le personnage de Gatsby (Webquest, Text 2, prolongé par trois extraits supplémentaires dans la partie Reading, p. 136-138), de personnages célèbres qui incarnent le rêve américain. On verra, à travers l’extrait du film Cleveland versus Wall
Street et un sondage du New York Times, comment les difficultés économiques de la dernière décennie ont fait évoluer le mythe.
Toutes ces informations vont nourrir la réflexion qui permettra d’aboutir, dans la Final task, à un échange contradictoire argumenté sur le rêve américain hier et aujourd’hui, fondé sur l’exemple donné par la fameuse scène America de West Side Story.

American landmarks
Illustration
Sightseeing Bus in New York City: close-up of a sightseeing bus outside the Empire State
Building on 34th Street. Photo by Bo Zaunders, 2006.
Niveau B1 : l’élève prend la parole devant la classe sans lire ses notes, en enchaînant des phrases simples et en utilisant des gap-fillers. Il