L’économie s’adapte d’abord à la guerre.
On passe d’une production civile à une production militaire.
Par exemple, les usines Renault produisent de l’armement et des camions pour les besoins de la guerre
(document 1).
Les Etats dirigent (ou planifient) la production. Pour financer l’effort de guerre, ils ont recours à l’emprunt en appelant par exemple à « souscrire à l’emprunt national »
(document 3). mon argument)
EN
VERT
Toute
la population également est mobilisée. Dans les usines et les
- J’utilise des mots de liaison
(d’abord, aussi, finalement, donc, en réponse à, par conséquent, également, mais...) pour prouver que l’enchaînement de mes idées est logique
. ENTOURES EN BLEU
- Je cite tous les documents
(entre
parenthèse ou entre guillemets) pour montrer que je les ais bien compris. SOULIGNES EN BLEU
- J’apporte des connaissances personnelles
LA CONCLUSION
Une phrase qui résume le paragraphe et qui éventuellement ouvre sur un autre sujet. partie :
L’ensemble de la population est mobilisé
La conclusion
On saute une ligne
La troisième partie : Les esprits sont mobilisés On saute une ligne
Toute
la population également est mobilisée. Dans les usines et les champs les femmes remplacent les hommes partis au front, comme par exemple dans les usines Renault
(document 1).
Les peuples colonisés fournissent aussi de la main d’œuvre et des soldats.
Ce sont par exemple les tirailleurs algériens qui partent se battre aux côtés des Fr ançais. C’est aussi une guerre totale car pour que la population gard e le moral et susciter le patriotisme, les Etats font de la propagande.
On parle de
« bourrage de crâne ».
Ainsi par exemple, le journal l’Intransigeant fournit de fausses informations
(document 3)
. Dans ces journaux, l’information est souvent censurée
La Première Guerre Mondiale fut donc bien une guerre totale, où tout le monde contribue à l’effort de guerre. Ce fut également le