TP P9

1S

Notion de champ.
Champ de pesanteur
Correction

I. Notion de champ :
Q1.
Grandeur représentée
Unité
Document
1
altitude m (mètres)
2
température
° F (degré fahrenheit)
3
puissance électrique
MW (megawatts)
4
vitesse du vent m/s 5 âge Ma (millions d’années)
6
force
N (newtons)
Q2.a. La flèche permet de connaître le sens et la direction du vent et sa longueur est liée à la valeur de la vitesse.
Q2.b. On trouve des cartes représentant la houle : en plus de donner la hauteur des vagues, elles permettent de connaître leur direction et leur sens de propagation.
Q3. Les grandeurs ne possédant ni sens, ni direction ne peuvent pas être représentées par des flèches. Exemple : L’âge n’a pas de sens, ni de direction.
En physique, la représentation d’un ensemble de valeurs prises par une grandeur en différents points de l’espace est appelée un champ.
Q4. Le DOC. 2 indique, en chaque point du globe, la valeur de la température.
Lorsque la grandeur physique est complètement définie par sa valeur, on dit que c’est une grandeur scalaire. Le champ représentant cette grandeur est alors appelé un champ scalaire.
Q5. Les documents 1, 2, 3 et 5 présentent un champ scalaire.
Lorsque la grandeur représentée par un champ est vectorielle, on dit que c’est un champ vectoriel. Q6. Les documents 4 et 6 présentent un champ vectoriel.

II. Un exemple de champ scalaire :
Q7. La pression la plus basse a pour valeur 1000 hPa.
Q8.
Deux courbes isobares successives sont séparées d’une différence de pression d’un hectopascal. Q9. Les courbes isobares sont davantage resserrées au nord de l’Angleterre, vers l’Irlande.
Une forte variation de pression sur une courte distance produit des vents puissants. Q10. La pression au cap Corse valait entre 1018 et 1019 hPa.
Q11. Lignes de niveau à 8°C et 7°C.

III. Un exemple de champ vectoriel :
Q12. Le Doc 10 ne présente pas un champ vectoriel, car il ne donne que la valeur de la vitesse du vent. Il n’indique pas la direction et le sens du vent.
Q13.