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2__controle_n_1_calcul_litteral

994 mots 4 pages
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Classe de 2°

Lycée J.Amyot, Septembre 2015

Contrôle n°1 : calcul littéral (version 1)
Ce contrôle est lié à la leçon, il doit être effectué en 20 minutes.
La note, sur 10 points (1 par question), aura un coefficient 1 dans le calcul de la moyenne trimestrielle.
Exercice 1 : développer

Exercice 2 : factoriser

A/ 3(x – 7)

A/ a² + 2ab + b²

B/ (x – 5)(-2x + 3)

B/ 81 – x²

C/ (a – b)²

C/ 17x – 3x² = x(...........)

D/ (4x + 9)²

D/ (x+1)(x+2) + (x+1)(x+3)

E/ résoudre : 2 + 3(x – 5) = 7 – (x – 4)

E/ 16x² – 24x + 9

Classe de 2°

Lycée J.Amyot, Septembre 2015

Contrôle n°1 : calcul littéral (version 2)
Ce contrôle est lié à la leçon, il doit être effectué en 20 minutes.
La note, sur 10 points (1 par question), aura un coefficient 1 dans le calcul de la moyenne trimestrielle.
Exercice 1 : développer

Exercice 2 : factoriser

A/ (a + b)²

A/ 5x² – 13x = x(...........)

B/ (3x – 7)²

B/ a² – 2ab + b²

C/ 11(x – 4)

C/ 9x² + 24x + 16

D/ (x – 5)(-2x + 3)

D/ (x+1)(x-2) + (x+4)(x-2)

E/ résoudre : 10 – (x – 3) = 5 + 4(x – 3)

E/ x² – 36

Classe de 2°

Lycée J.Amyot, Septembre 2015

Contrôle n°1 : calcul littéral (version 1)
Ce contrôle est lié à la leçon, il doit être effectué en 20 minutes.
La note, sur 10 points (1 par question), aura un coefficient 1 dans le calcul de la moyenne trimestrielle.
Exercice 1 : développer

Exercice 2 : factoriser

A/ 3(x – 7)

A/ a² + 2ab + b²

B/ (x – 5)(-2x + 3)

B/ 81 – x²

C/ (a – b)²

C/ 17x – 3x² = x(...........)

D/ (4x + 9)²

D/ (x+1)(x+2) + (x+1)(x+3)

E/ résoudre : 2 + 3(x – 5) = 7 – (x – 4)

E/ 16x² – 24x + 9

Classe de 2°

Lycée J.Amyot, Septembre 2015

Contrôle n°1 : calcul littéral (version 2)
Ce contrôle est lié à la leçon, il doit être effectué en 20 minutes.
La note, sur 10 points (1 par question), aura un coefficient 1 dans le calcul de la moyenne trimestrielle.
Exercice 1 : développer

Exercice 2 : factoriser

A/ (a + b)²

A/ 5x² – 13x = x(...........)

B/ (3x – 7)²

B/ a² – 2ab + b²

C/ 11(x – 4)

C/ 9x² + 24x + 16

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