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987 mots 4 pages
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PROGRESSION sur L’ANNEE SCOLAIRE
ONDES
1. Ondes et particules
2. Caractéristiques des ondes
3. Propriétés des ondes
ANALYSE CHIMIQUE
4. Analyse spectrale
5. Réaction chimique par échange de proton
6. Contrôle de la qualité par dosage
TEMPS, MOUVEMENT ET EVOLUTION
7. Temps et évolution chimique : cinétique et catalyse
8. Cinématique et dynamique newtoniennes
9. Application des lois de Newton et des lois de Kepler
10. Travail et énergie
11. Temps et relativité restreinte
SYNTHESE DE MOLECULES ORGANIQUES
12. Représentation spatiale des molécules
13. Transformation en chimie organique : aspect macroscopique
14. Transformation en chimie organique : aspect microscopique
15. Stratégie de synthèse et sélectivité en chimie organique
ENERGIE ET DEVELOPPEMENT DURABLE
16. Transfert macroscopique d’énergie
17. Transfert quantique d’énergie et dualité onde-corpuscule
18. Les enjeux énergétiques
19. Une chimie pour un développement durable
TRANSMETTRE ET STOCKER L’INFORMATION
20. Numérisation de l’information
21. Transmission et stockage de l’information

Page 1 sur 6

COURS 1 _ ONDES ET PARTICULES: SUPPORT D'INFORMATIONS

I) LES RAYONNEMENTS
1. Qu'est ce qu'un rayonnement?
2. Divers rayonnements
3. Propagation dans le vide
4. Sources de rayonnements
5. Interaction avec la matière
II) LES ONDES MECANIQUES

III) DETECTION
IV) SUPPORTS D’INFORMATIONS

Compétences exigibles au baccalauréat: page 28
 Extraire et exploiter des informations sur l’absorption de rayonnements par l’atmosphère terrestre et ses conséquences sur l’observation des sources de rayonnements dans l’univers.
 Connaître des sources de rayonnement radio, infrarouge et ultraviolet.
 Extraire et exploiter des informations sur les manifestations des ondes mécaniques dans la matière.
 Extraire et exploiter des informations sur : o Des sources d’ondes et de particules et leurs utilisations o Un dispositif de détection
 Pratiquer une démarche expérimentale mettant en œuvre un capteur ou un dispositif de détection.

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    En se déplaçant loin de toute activité humaine. En montagne ou dans des cuvettes non atteintes par ces ondes ; 5. Comment observer les rayonnements non détectables depuis la terre ? En utilisant des ballons sondes qui sont placés à très hautes altitudes ou des satellites. Partie 3 : Sources de rayonnement artificiel : ondes radio, UV, visible et IR….

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  • revisionsmardi3juin2014
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    Mardi 3 juin 2014 –révisions chimie Pour ces révisions nous allons partir du dernier chapitre : stratégie de synthèse et sélectivité en chimie organique : • savoir reconnaître les 3 étapes de la synthèse pour la transformation ( chauffage à reflux (voir schéma livret XIII-6)- pourquoi ?: cela impose de connaître la cinétique, le rendement donc de savoir calculer une quantité de matière, savoir faire un tableau d’avancement pour connaître le réactif limitant… un exemple Exercice 1 : transformation de Knoevenagel, exercice 20 p. 497 du livre Nathan a.Transformation : « Dans un ballon monocol… pendant 30 minutes ». « Un produit jaune‐orangé apparaît, il précipite pendant le chauffage » : cette phrase est un complément d’information sur ce qui se passe lors de l’étape de transformation.….

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  • MErde
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    3.S110 [–] La composition de solutions ioniques. 3.S111 [–] La transformation chimique : disparition de réactifs et apparition de produits 3.S112 [–] Réaction entre le fer et l'acide chlorhydrique 3.S113 [–] Mise en évidence du dihydrogène 3.S114 [–] La pile, transformation et énergie chimiques.….

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  • Gfhdf
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    Distinguer une source polychromatique d’une source monochromatique caractérisée par une longueur d’onde dans le vide. Connaître les limites en longueur d’onde dans le vide du domaine visible et situer les rayonnements infrarouges et ultraviolets. Exploiter la loi de Wien, son expression étant donnée. Pratiquer une démarche expérimentale permettant d’illustrer et de comprendre la notion de lumière colorée.….

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    FICHE 1 Fiche à destination des enseignants 1S 6 La couleur des étoiles (La loi de Wien) Type d'activité Activité documentaire et utilisation de TIC Notions et contenus du programme de 1ère S Compétences attendues du programme de 1ère S Connaître Distinguer une source polychromatique d’une source monochromatique caractérisée par une longueur d’onde dans le vide. Largeur spectrale d’une source.….

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  • Astronomie Et Rayonnement Synthe Se De Documents
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    Banque de documents Document n°1 : Un exemple d'observation multi-longueur d'onde : l'étoile binaire Aquila X-1 Source : http://www.obs-hp.fr/visites/expos/xi_panneau.html Aquila X-1, située à 8500 années-lumière de la Terre dans la Constellation de l'Aigle, est une étoile binaire. Ce système remarquable émet des rayons X de façon temporaire pendant deux mois chaque année environ. En observant depuis plusieurs années simultanément en rayons X et en lumière visible, on arrive à comprendre peu à peu ce qui se passe là-bas, très loin dans notre Galaxie. Voici le résultat des observations d'Aquila X-1 faites en rayons X avec le satellite XTE de la NASA (courbe grisée), lancé début 1996, et les observations optiques obtenues avec la caméra CCD du télescope de 1,20 m de l'Observatoire de Haute Provence (points noirs).….

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    Organisateur : Asiexpo Porteur : saroul lucas Date d'émission : 03/11/2014 N° : 00087231290 Valable pour : 1 personne Catégorie : PASS 2 JOURS - Japan Touch - Pass samedi + dimanche Prix TTC : 15,00 € INFORMATIONS IMPORTANT : Votre billet vous donne accès à deux salons : Salon de l’Asie et Japan Touch.….

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    Les IR et les UV sont invisibles. Situation a risque : À l’ombre : L'ombre est trompeuse. On croit généralement qu'en l'absence de rayonnement direct, il n'y a aucun danger. Or, le rayonnement indirect est un danger réel, d'autant plus que l'on se trouve dans un environnement qui réverbère le rayonnement solaire (neige, sable clair, eau).….

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