FICHE 1
PRÉSENTATION

Titre
Faut-il oublier la physique de Newton ?
Type d'activité
Activité théorique
Objectifs de l’activité
Établir les variations du facteur de Lorentz en fonction de la vitesse du référentiel impropre ; apprendre à reconnaître les situations où la relativité est indispensable.

Références par rapport au programme
Cette activité illustre le thème : « COMPRENDRE » le sous thème « Temps, mouvement, évolution » et la partie : Temps et relativité restreinte

en classe de terminale S

Notions et contenus :

Invariance de la vitesse de la lumière et caractère relatif du temps.

Postulat d’Einstein. Tests expérimentaux de l’invariance de la vitesse de la lumière.

Notion d’événement. Temps propre.
Dilatation des durées.
Preuves expérimentales.
Compétences exigibles

Savoir que la vitesse de la lumière dans le vide est la même dans tous les référentiels galiléens.
Définir la notion de temps propre.
Exploiter la relation entre durée propre et durée mesurée.
Extraire et exploiter des informations relatives à une situation concrète où le caractère relatif du temps est à prendre en compte.
Conditions de mise en œuvre
Prérequis : postulat d’Einstein sur la constance de la célérité de la lumière.

Durée : 20min en groupe.

Contraintes matérielles : une salle informatisée est conseillée.
Remarques

Cette activité s’inscrit dans la progression :

Activité 1 : 1905 : pourquoi il fallait changer les lois de la physique
Activité 2 : La relativité du temps
Activité 3 : Faut-il oublier la physique de Newton ?
Activité 4 : Une situation imaginaire pour mieux comprendre
Activité 5 : Le paradoxe des jumeaux
Activité 6 : Comment les muons peuvent-ils traverser l’atmosphère ?
Activité 7 : « Sans la relativité pas de GPS »… mais pourquoi ?
Activité 8 : Pourquoi a-t-on dit que les neutrinos remettaient en cause la relativité ?

Auteur
Tristan RONDEPIERRE
Académie de LYON

FICHE 2
LISTE DU MATÉRIEL

Faut-il oublier la physique de Newton ?

une salle