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Activite7 GPS

1899 mots 8 pages
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FICHE 1
PRÉSENTATION

Titre
Quelques situations que la relativité permet d’interpréter
Type d'activité activité théorique à base d’étude documentaire.
Objectifs de l’activité
Réinvestir les notions acquises sur la relativité restreinte afin d’interpréter des faits expérimentaux qui ne pourraient pas être expliqués à l’aide de la physique classique.
Références par rapport au programme
Cette activité illustre le thème : « COMPRENDRE » le sous thème « Temps, mouvement, évolution » et la partie : Temps et relativité restreinte

en classe de terminale S

Notions et contenus :

Invariance de la vitesse de la lumière et caractère relatif du temps.

Postulat d’Einstein. Tests expérimentaux de l’invariance de la vitesse de la lumière.

Notion d’événement. Temps propre.
Dilatation des durées.
Preuves expérimentales.
Compétences exigibles

Savoir que la vitesse de la lumière dans le vide est la même dans tous les référentiels galiléens.
Définir la notion de temps propre.
Exploiter la relation entre durée propre et durée mesurée.
Extraire et exploiter des informations relatives à une situation concrète où le caractère relatif du temps est à prendre en compte.
Conditions de mise en œuvre
Prérequis : postulat d’Einstein sur la constance de la célérité de la lumière, durée propre, relation entre durée propre et durée mesurée.
Horloges atomiques

Durée : 30 mn

Contraintes matérielles : aucune.
Remarques

Cette activité s’inscrit dans la progression :

Activité 1 : 1905 : pourquoi il fallait changer les lois de la physique
Activité 2 : La relativité du temps
Activité 3 : Faut-il oublier la physique de Newton ?
Activité 4 : Une situation imaginaire pour mieux comprendre
Activité 5 : Le paradoxe des jumeaux
Activité 6 : Comment les muons peuvent-ils traverser l’atmosphère ?
Activité 7 : « Sans la relativité pas de GPS »… mais pourquoi ?
Activité 8 : Pourquoi a-t-on dit que les neutrinos remettaient en cause la relativité ?

Auteur
Tristan RONDEPIERRE
Académie de

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