adolescence

Pages: 5 (1026 mots) Publié le: 7 janvier 2015
D1 M1 Anthropologie de l'adolescence

Déroulement:
-Adolescents et rites de passage
-Exemple les rites de passages des adolescents "Maasïa"
-Document du CNRS " rites de passage"
-Discussions
-Conclusion

Introduction:
. L'adolescence est un phénomène social et culturel
. Pour l'anthropologie, c'est l'approche symbolique sujet de l'adolescence.
. A travers les rites, lesmanières de faire habituelles, répétitives, mécaniques.

A travers les âges:
D'un côté, les adolescents sont révoltés contre le réel, ne se résignent pas à la Loi.
De l'autre côté, ceux qui se soumettent aux règles du jeu social.

Les rites de passage:
La finalité des rites, c'est intégrer les adolescents au groupe social en leur imposant les règles.
Le rite: Culte, cérémonie religieuse,conduite mécanique stéréotypée. Ensemble des actes répétitifs et codés, de paroles, de gestes et de postures ayant une charge symbolique très importante, fondés sur la croyance en une force supérieure agissante ou en des puissances sacrées.
-Ces rites de passage permettent de lier l'individu au groupe et de structurer la vie de l'individu
-Ces rites interviennent au cours de la vie d'un individumarquant un passage à un statut social différent.
-4 rites de passage majeurs:
.naissance
.passage à l'âge adulte,
.mariage,
.mort.

°Rite: notion mise au point par Arnold Van Gennep qui a révélé la structure ternaire universelle des rites de passage décomposée en 3 phases:
-Phase de séparation: mise à l'écart par rapport aux autres membres de la communauté.
-Phase de marginalisation:vie à l'écart et en dehors de la communauté dans un lieu et pour un temps donnés.
-Phase de réintégration ou d'agrégation: retour dans la société non pas en tant que l'individu qu'il était mais en tant que le nouvel individu qu'il est devenu.

Rite de passage à l'adolescence des jeunes Maasaï:
-Circoncision vers l'âge de 12 ans.
-Excision pour les jeunes filles.
2 fonctions à la mutilationcorporelle:
- Individuelle : contrôle et maîtrise lié aux changements de la vie.
-Groupale : don à la communauté d'hommes et de femmes aptes à la procréation et donc à la régénération de la société.




ADOLESCENCE



Repères socio-historiques:

Latin: adulescens: qui croît, qui grandit.
adultus: qui a cessé de grandir, de pousser.
Platon, IVe siècle avant JC disait déjà dumal de la jeunesse " mal élevée, se moque de l'autorité, bavardent au lieu de travailler…".

Définitions contemporaines de l'adolescence:

Nombreuse définitions: notion de transition entre le monde de l'enfance et le monde de l'adulte.
"L'adolescent n'est plus un enfant et n'est pas encore un adulte".
"L'adolescent est à la fois un enfant et un adulte".

Corps: Représentation d'une limite,enveloppe protectrice
Recherche d'affirmation identitaire, exploration des limites de soi.
Problématique de la carence affective, de la construction de l'image de soi.
Au centre du relationnel: se différencier d'autrui et chercher une ressemblance rassurante avec les autres (paradoxe).

Développement à l'adolescence:

.Début de l'adolescence, 10/12ans pour les filles, 11/13 ans pour lesgarçons.
.1er signes pubertaires, métamorphose physique et sexuelle
.Amorce de la redéfinition des modes de relation
.Revendication d'un espace d'intimité.

Crise de l'adolescence, travail psychique d'adolescence.

. Aspects psychodynamiques de l'adolescence dépendants du milieu culturel donné.
.Rites de passage traditionnels/ Rituel de la "crise" à l'adolescence dans nos sociétésoccidentales.

1958 A.Freud "Travail de deuil"
-: risque de confusion avec dépression de l'adolescence.

1960/70 " la crise d'adolescence"
+: différenciation normal/pathologique
-: tendance à l'attentisme.

. Actuellement "travail psychique de l'adolescence"
. Rôle des modifications corporelles qui contraignent le psychisme à un travail de transformation.
. Gutton: " Le pubertaire...
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