Ce type d’épreuve est beaucoup moins difficile qu’on pense. Elle est souvent bien notée le jour du bac si le candidat est sérieux (pour moi, il a travaillé normalement et il a révisé sérieusement car il a la pétoche !). Pour réussir, il doit procéder avec méthode et acquérir des connaissances précises grâce à un travail régulier durant l’année.

La composition est structurée en trois parties : l’introduction, le développement et la conclusion.

L’introduction :

Elle comprend trois parties : l’ouverture, la problématique et l’annonce du plan.

L’ouverture : c’est la définition des termes du sujet. On doit lire tous les termes du sujet pour comprendre le rapport entre le sujet et le programme étudié durant l’année.

A – Au brouillon (45mn – 1 h) 1°) Lire, relire, re-relire le sujet (les sujets s’il y en a plusieurs proposés), le choisir (si choix il y a), le définir, le délimiter (dans le temps et l’espace), en étant très attentif aux mots employés (surtout les agents de liaison). 2°) Dégager la problématique la formuler de la façon la plus claire possible. 3°) Mobiliser ses connaissances : mettre tout « en vrac » sur une feuille, puis trier, sélectionner, classer, hiérarchiser… Essayer de trouver les connaissances répondant aux questions où ? qui ? quand ? comment ? pourquoi ? 4°) Regrouper ces informations pour bâtir un plan le plus détaillé possible, avec des exemples. Rédiger les phrases de transition entre chaque grande partie. 5°) Rédiger l’introduction puis la conclusion.
B – La rédaction (1h à 1h45 selon le temps proposé pour l’ensemble de l’épreuve) - Toujours des phrases simples, pas trop longues, avec un verbe… - Aucune abréviation (ou éventuellement une abréviation très usuelle du style UE, à condition toutefois de l’avoir développée une fois au moins dans le devoir) ; aucun style télégraphique. - Le temps : utiliser autant que possible le présent ; à l’occasion le passé (composé de préférence, c’est moins risqué) ; jamais le futur (en