SEQUENCE 7 : l’argumentation

Comment arrive-t-on, par le biais de la parole, à influer sur l ‘opinion d’autrui ?

Objectifs : -Les outils de l’argumentation -Reconnaître une argumentation, un courant littéraire de l’humanisme au siècle des lumières

Problématique : Selon l’époque, quelles situations d’enseignements sont préconisées par les auteurs

Support : Groupement de texte. Séance 1 : support : Michel de Montaigne Les Essais

Objectifs : -L’humanisme -Un texte fondateur -Vision de l’éducation humaniste -Naissance de la langue française

A. Texte et contexte

Michel de Montaigne est né en 1533 et mort en 1592. C’est donc à la fois un auteur de la renaissance humaniste et qui appartient à une des périodes les plus importantes dans l’histoire de la langue française car, en 1539, François 1er a promulgué l’ordonnance de Villers Cotteret, texte fondamental puisque c’est l’ordonnance qui impose la langue française comme langue officielle en France. La langue française remplace le latin comme langue officielle. Cet édit va être suivi par une promotion de la langue française faite par des écrivains réunis au sein de la Pléiade et dans lesquels on comptera Ronsart et Dubellay. Durant la Renaissance, la France connaît une effervescence artistique et littéraire qui va conduire les auteurs à s’extraire de la langue latine et à imposer la langue française. L’Humanisme est un courant littéraire culturel européen qui s’est développé à la Renaissance. Les auteurs renouent avec la civilisation gréco-latine en tant que source d’inspiration. Humanisme pour Humanités, les Humanités est le nom qu’on donne à ces textes gréco-latin. Les humanistes prônent la vulgarisation de tout savoir, la diffusion du patrimoine culturel avec une notion de libre arbitre (tolérance, indépendance, curiosité) indissociable de ce courant. L’Humanisme met en avant le développement des qualités