ALLOGEMENT DE LA DUREE DES ETUDES

ALLONGEMENT DE LA DUREE DES ETUDES

Tout d'abord, l'allongement des études est dû essentiellement à des réformes capitales. En commençant par celle de Jules Ferry sur la gratuité de l’école primaire en 1882, la gratuité des études dans le secondaire en 1930. Toutes les réformes de l'allongement de la scolarité, l'obligation scolaire de 6 à 13 ans, Jules Ferry en 1882, la scolarité obligatoire repoussée à 14 ans, Jean Zay, en 1936 et la reforme Berthoin sur l'allongement de la scolarité obligatoire jusqu'à 16 ans en 1956. Elles ont pour conséquence l'unification du système de l'enseignement qui permet l'élargissement du secondaire et l'accès au supérieur. Elles permettent aussi l'allongement des temps de la scolarisation, les élèves sortent de plus en plus tard du système scolaire. A la fin du XIXe siècles l'âge moyen est de 12 ans, dans les années 50, il est passé à 14ans à 18 ans dans les années 90, et aujourd'hui cet âge moyen est à peu près 21 ans.
L’introduction des jeunes sur le marché du travail fait aujourd’hui face à une réticence particulière de la population du fait qu’elle soit directement concernée par les conditions et modalité d’entrée dans la vie active des récentes générations. Cette question amène ainsi à la définition et à l’actualisation des politiques publiques dans les nombreux domaines concernant aussi bien ceux de l’enseignement que du marché du travail puis aussi des systèmes de formation. A dire vrai, ce n’est vraiment qu’à la fin des années 70 que ces politiques prennent une importance croissante, tant dans le débat publique qu’au sein de l’action de l’état. De plus, il est obligé de reconnaitre au vue de certains chiffres tels quel nombre de jeunes diplômé recruté en 2001 atteignant ainsi 50 700 contre 32 800 en 2004 que l’insertion des jeunes de moins de 25ans apparait préoccupante, particulièrement au regard de l’accès à l’emploi en France. Dans un contexte général de persistance d’un