Thème 2 : Aménager et développer le territoire français

NB : toutes les chronologies en début de chapitre sont à connaitre. Il en va de même de la double page de synthèse à la fin de chaque chapitre. Le professeur se réserve le droit de modifier certains points dans ses leçons au cours de l’année. Les élèves en seront prévenus si tel était le cas.

Chapitre 3 : Valoriser et ménager les milieux

Plan du cours :

Comment gérer durablement les milieux dans lesquels nous vivons, si divers soient-ils et malgré une pression humaine croissante ?

I. EDC : la forêt de Fontainebleau (3h) avec un schéma
II. POTENTIALITES ET CONTRAINTES DU TERRITOIRE FRANÇAIS
Quels sont les atouts et les contraintes du territoire français ?
A. Les atouts du territoire, p 83-85
B. Entre potentialités et contraintes, p 90-91

III. VALORISER LES MILIEUX : UN TERRITOIRE AMENAGE
Dans quelle mesure l’aménagement du territoire tend aussi à le valoriser ?
A. Les transformations humaines, p 90-93
B. Des contraintes et des risques surmontés ou à surmonter, p 93-95
C. Les conflits d’usages liés à la surexploitation des milieux, p 95 à 97

IV. GERER DURABLEMENT LES MILIEUX : UN TERRITOIRE A MENAGER
En quoi les nouveaux enjeux de l’aménagement du territoire mobilisent-ils de plus en plus d’acteurs ?
A. Un enjeu : préserver la nature, p 99
B. Les acteurs, p 101
C. Les outils, p 99

Schéma ou croquis sur l’ensemble des thèmes

Quelques chiffres :

10 parcs nationaux : Calanques, Cévennes, Écrins, Mercantour, Port-Cros, Pyrénées, Vanoise, Guadeloupe, Guyane, Réunion.
46 parcs naturels régionaux
135 000ha (600 sites et 1000km de rivages) sont protégés par le Conservatoire du littoral.
1970 : ministère de l’environnement
1975 : création du Conservatoire du littoral
1986 : création de la loi Littoral
1995 : loi relative au renforcement de la protection de l’environnement
2007 : « Grenelle de l’environnement », ens de mesures pour mettre en œuvre le DD et veiller à