Le 6 mai 2011

FR3900

Analyse de texte; La Technologie Détourne Les Enfants de la Lecture

Pascal Breton discute les effets de la technologie sur la lecture des enfants dans l’article La Technologie Détourne Les Enfants de la Lecture qui a paru dans la cyberpress.ca, le 28 mai 2011. Cet article est un exemple d’un article de presse informative avec un but injonctif. Tandis que Breton décrit les tendances présentes entre l’usage de la technologie et la durée de temps que les enfants lisent, mais aussi comment trouver de nouvelles manières pour inciter les jeunes à la lecture. Pour présenter les faits, Breton utilise un style simple et direct rempli de pièces d’informations.

L’article de Breton est séparé principalement en deux sections. La première section, qui inclut les deux premiers paragraphes, démontre les tendances des jeunes envers la lecture sans les opinions personnelles de l’auteur. La deuxième section, qui comprend le reste de l’article, l’auteur développe un point de vue qui supporte la technologie en utilisant des exemples positifs. Tout au long de l’article, Breton essaye de démontrer une neutralité pour les faits sans donner son opinion directement, sauf pour le dernier paragraphe. Son choix de mots reste aussi très neutre et direct, par contre son choix d’exemple présente la technologie dans une lumière plus favorable. Graduellement le support pour la technologie est plus en plus présent, car ses exemples et ses choix de mot ne restent plus aussi neutres, mais dévoilent un rôle positif de la technologie dans la vie des jeunes.

Le premier paragraphe pourrait s’intituler « les tendances actuelles des jeunes envers la lecture ». Dans les deux paragraphes qui suivent, l’auteur traite sur les nouvelles tendances de la technologie pour faciliter la lecture des jeunes, mais présente un décalage entre l’utilisation de la technologie comme agent positif dans la lecture et le système d’éducation. Le deuxième paragraphe pourrait avoir comme