Analyse de l'image

Pages: 123 (30556 mots) Publié le: 3 janvier 2013
Geneviève Van Cauwenberge Année académique 2010/2011

EDUCATION AUX MÉDIAS
AESS0004-1

Master en arts du spectacle, à finalité didactique Master en histoire de l’art et archéologie, orientation générale, à finalité didactique Master en histoire, à finalité didactique Master en langues et littératures anciennes, orientation classiques, à finalité didactique Master en langues et littératuresanciennes, orientation orientales, à finalité didactique Master en langues et littératures françaises et romanes, orientation générale, à finalité didactique Master en langues et littératures modernes, orientation générale, à finalité didactique Master en langues et littératures modernes, orientation germaniques, à finalité didactique Master en philosophie, à finalité didactique Master en sciencesmathématiques, à finalité didactique Master en anthropologie, à finalité didactique Master en biochimie et biologie moléculaire et cellulaire, à finalité didactique Master en biologie des organismes et écologie, à finalité didactique Master en ingénieur de gestion, à finalité didactique Master en sciences chimique, à finalité didactique Master en sciences de gestion, à finalité didactique Masteren sciences de la motricité, orientation éducation physique, à finalité didactique Master en sciences économiques, orientation générale, à finalité didactique Master en sciences géographiques, orientation générale, à finalité didactique Master en sciences physiques, à finalité didactique Master en sociologie, à finalité didactique AESS

AESS0004-1 Education aux médias G. Van Cauwenberge – C.Poskin

Education aux médias (AESS0004-1) 2010-2011 Engagements pédagogiques
Aperçu général
Le cours abordera les points suivants : distinction entre éducation aux médias et éducation par les médias ; nécessité, objectifs et principes méthodologiques de l’éducation aux médias ; analyse des messages médiatiques (langages, représentations, typologies, technologies, publics, producteurs) ; activitésconcrètes ; présentation de ressources.

Objectifs pédagogiques
Parce que les médias façonnent l’opinion publique, orientent notre vision du monde et participent à la construction de l’identité, il appartient à l’enseignant de contribuer, quelle que soit la matière enseignée, à former des citoyens responsables, des spectateurs actifs conscients du procédé de construction des messagesmédiatiques ; capables d’en distinguer les mécanismes de représentation et d’en définir les enjeux. Le cours visera donc à définir les principes méthodologiques, les objectifs généraux et les finalités de l’éducation aux médias. Il envisagera également les six concepts fondamentaux à partir desquels une approche didactique des médias peut être menée. Il ne s’agira toutefois pas de communiquer une série de «recettes pédagogiques » applicables en l’état dans l’enseignement secondaire supérieur mais plutôt de tracer des voies possibles qui ouvrent à l’envie d’apprendre sur les médias et de les enseigner selon une méthodologie propre aux objectifs et aux intérêts plus particuliers de chacun des enseignants.

Méthode
Le cours sera divisé en six séances, chacune abordant un type de média particulier.La plupart des notions théoriques seront envisagées à partir d’analyses de documents médiatiques impliquant une participation active des étudiants. La présence aux cours est donc vivement conseillée.

Organisation
Les cours auront lieu les mercredis de 18 à 20h00 à la salle GOTHOT (place du 20 août, Bât. A1) selon le calendrier suivant : - 29 septembre 2010 : « objectifs et finalités del’éducation aux médias » - 06 octobre 2010 : « les enjeux d’une éducation à la presse écrite » - 13 octobre 2010 : « introduction à l’analyse du reportage et du documentaire » - 20 octobre 2010 : « approche critique de la publicité » - 27 octobre 2010 : « introduction à l’analyse de l’image » - 03 novembre 2010 : « les jeunes et Internet »

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