Analyse des pratiques des travailleurs sociaux et des cadres au service de l’accompagnement de la personne en situation de handicap

4436 mots 18 pages
UFR Psychologie - Sciences de l’Education
Département des Sciences de l'Education
Université de Provence Aix Marseille 1

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Master Recherche 2

« Education, systèmes d’apprentissage, d’évaluation et de formation »

Année 2009 – 2010

Articles scientifiques

Article 1

Analyse des pratiques des travailleurs sociaux et des cadres au service de l’accompagnement de la personne en situation de handicap

Madeleine PELLOIS-RENAUDAT

Sous la Direction de Franck GATTO
Maitre de Conférences, HDR, Université de Montpellier 3
Sommaire

Article 1 : Analyse des pratiques des travailleurs sociaux et des cadres au service de l’accompagnement de la personne en situation de handicap…………………………… p. 3

1. Résumé………………………………………………………………………………………….. p. 4
2. Cadre règlementaire et évolution des pratiques professionnelles en service social……. p. 5 2.1. Service, travail social et transversalité : des hommes en interaction………………………. p. 6 2.2. Questions de recherche…………………………………………………………………….. p. 6 2.3. Population…………………………………………………………………………………. p. 6
3. Cadre méthodologique……………………………………………………………………… p. 7 3.1. La questionnaire…………………………………………………………………………… p. 7 3.2. Protocole de recueil des données………………………………………………………… p. 7 3.3. Recueil et traitement des données…………………………………………………………. p. 7
4. Résultats principaux et commentaires……………………………………………………… p. 7 4.1. Statistiques descriptives…………………………………………………………………… p. 7 4.2. Statistiques inférentielles et test de R. de Bravais Pearson……………………………….. p. 8 4.2.1. Résultats et pratiques de management…………………………………………… p. 8 4.2.2. Posture, autorisation et relation professionnels/Usagers………………………… p. 8 4.2.3. Evaluation et gestion des écarts et des imprévus………………………………… p. 9
5. Perspectives de pratiques de qualité………………………………………………………….. p. 9
6. Références bibliographiques…………………………………………………………………. p.11

Projet d’article 2 : La tranversalité des compétences

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