Analyse des source commerce international

321 mots 2 pages

Méthodologie de recherche |

Dans un premier temps, il a fallu rechercher les ressources nécessaires puis trouver l’information dans ces sources, dans un deuxième temps, j’ai dû analyser ces informations afin d’en faire ressortir leur pertinence. Enfin, j’ai organisé et présenté l’information de tel façonà pouvoir l’inclure dans mon étude.
J’ai également dû effectuer des approches via des mails avec des entreprises iraniennes afin de compléter mes recherches. Type de sources | Site WEB | Site WEB | Livre | Site WEB | Base de données | Site Web | Entreprise iranienne | Nom de la source | http://www.dordogne-perigord-export.com/fr/fiches-pays/iran | www.interex.com | L’Iran de A à Z | www.mfe.org | Mission économique- nouvelles d’Iran | www.pro.douanes.fr | Non précisé | Date de parution | Décembre 2010 | Décembre 2010 | Mai 2010 | 2010 | 2006 | 2010 | Non précisé | Résumé | Ce site propose des fiches pays avec des informations générales et économiques sur un pays | Ce site propose des fiches pays avec des informations générales et économiques sur un pays | Ce livre présente l’Iran sous ses angles les plus divers | Site de la Maison des Français à l’Etranger | Revue pays de l’Iran et son économie | Portail des procédures douanières | Article traitant sur l’habillement et les modes de consommations en Iran | Analyse | Ce site reprend beaucoup de choses des organismes d’études pays | Ce site est plus intéressant car il est mis à jour régulièrement et provient d’un organisme compétent | Contient un réel travail d’analyse et d’informations exploitables | Contient peu d’informations sur l’Iran | Contient des informations intéressantes et exploitables | Très peu d’informations concernant les douanes iraniennes | Contient des informations précises et intéressantes | Pertinence | Source peu sûre ; peu de précisions | Organisme sûr et recommandé par les professeurs | Ouvrage récent et sûrTrès précis | Source officielle | Source sûre et informations de

en relation

Cours bts muc
2644 mots | 11 pages

Elle peut être active : il va alors rechercher des informations sur le | | |produit. Ses sources peuvent être personnelles (expérience, amis) ou externes (vendeurs, prospectus, | | |magazines…). | |Évaluation des solutions |Au fur et à mesure qu’il reçoit des informations, le consommateur réduit ses incertitudes quant à la | | |marque et au modèle à choisir. Il recherche des critères de comparaison des différents produits | | |offerts et prend en compte les remarques de son entourage. Il va aussi raisonner en fonction de ses | | |croyances et de son expérience.….

montre plus
Islou
1238 mots | 5 pages

L'information circule dans les deux sens sur le réseau .. Une unité de commande envoie des informations aux récepteurs chargés de faire effectuer une….

montre plus
Synthèse TPE maths si
566 mots | 3 pages

Synthèse Nom prénom Thème : Avancés scientifiques et réalisations techniques Sujet : Le tachymètre et le régulateur de vitesse d’un véhicule Problématique : En quoi l’évolution du tachymètre permettra t-elle de rendre le régulateur de vitesse plus performent ?….

montre plus
Irem Clermont Ferrand Le Tipi 1
1306 mots | 6 pages

Dans le document d’aide au suivi de l’acquisition des connaissances et des capacités du socle commun Pratiquer une démarche scientifique ou technologique, résoudre des problèmes Capacités susceptibles d’être évaluées en situation Critères de réussite Rechercher, extraire et organiser l’information utile Observer, recenser des informations : extraire d’un document, d’un fait observé, les informations utiles. L’élève réalise une figure à main levée ou un schéma correct de la situation (coupe du tipi) avec les données du texte placées au bon endroit. Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes Réaliser une figure géométrique avec les instruments.….

montre plus
Etude de cas midas
477 mots | 2 pages

Elle exploite des sources afin de vérifier que les informations que l'on recherche n'existe pas déjà. Dans cette démarche, il faudrait que l'on recherche des informations concernant la comptabilité, les statistiques commerciales, le service consommateur, les études de données concernant les fichiers clients et personnels, les informations fournies par les collaborateurs. On regroupera ensuite tous les éléments que nous aurons réussi à récolter. Une étude qualificative est une étude en profondeur cherchant à expliquer les comportements, les motivations ou à guider des recherches créatives. Elles portent sur des échantillons réduits.….

montre plus
bts muc
2727 mots | 11 pages

Au fur et à mesure qu’il reçoit des informations, le consommateur réduit ses incertitudes quant à la marque et au modèle à choisir. Il recherche des critères de comparaison des différents produits offerts et prend en compte les remarques de son entourage. Il va aussi raisonner en fonction de ses croyances et de son expérience. Pour évaluer chaque solution, il va classer les produits selon les critères qu’il a retenus, en pondérant parfois ces attributs. Exemple Le prix ou la marque proposée peuvent être des critères de choix.….

montre plus
Marché des plateaux repas
6509 mots | 27 pages

La méthodologie de recherche est la suivante : -recherche sur leur site internet -appel pour poser des questions à l’entreprise pour savoir s’ils font des remises par exemple. -consultation d’étude sur le marché des plateaux repas (par le biais d’’internet) Suite à cela, j’ai répondu aux différentes questions à traiter dans le dossier. Partie 1: Présentation de l’environnement de l’entreprise A. Présentation de l’analyse SWOT de l’entreprise et de son marché 1) LE DIAGNOSTIC EXTERNE: |….

montre plus
303S1CTPA0113
899 mots | 4 pages

reçue en fonction des connaissances du récepteur. L’information sera alors chargée de sens. De plus, communiquer c’est expliquer (cause et conséquence) mais aussi et surtout comprendre l’autre. Dans votre futur métier, la relation….

montre plus
Synthèse TPE
323 mots | 2 pages

Au commencement des recherches, nous travaillions chacun de notre côté pour récolter le plus d'informations possible, sur différents sites web et magazines. Une fois la quantité d'informations estimée suffisante pour monter les grands axes du plan, nous le fîmes, mais il a subi quelques changements par la suite : nous avons finalement décidé de former le plan à partir de la problématique. Durant chaque séance, chacun rédigeait peu à peu une sous-partie, ou effectuait une étude de cas sur des artistes ou associations, tout en tirant des informations sur internet ou dans les magazines et livres qui étaient à notre disposition au centre de ressources du lycée. Nous nous sommes organisés à de nombreuses reprises pour travailler en dehors des séances proposées dans notre emploi du temps. Malgré certains désaccords face à la réalisation de notre travail, je me suis bien entendu avec les membres de mon groupe, et je n'ai causé aucun problème quant au bon déroulement des….

montre plus
fiche de synthe se 2 2
1077 mots | 5 pages

». Après avoir défini le plan nous avons commencé à rassembler toutes les informations requises pour répondre à notre problématique et ainsi concevoir notre TPE. Cette étape a été longue. Chacune de nous rassemblait des informations pour répondre à la problématique. Je me suis appuyée sur de nombreux magazines historiques, des manuels d'histoire car la période….

montre plus
entretien reseau
1239 mots | 5 pages

Présentation personnelle Votre nom, votre prénom, les études que vous venez d’achever, la fonction que vous visez, la personne de la part de laquelle vous appelez… Pourquoi je vous téléphone, pourquoi je vous ai choisi(e) ! Ce que je vais vous demander L’interlocuteur a besoin de savoir sur quel(s) thème(s) portera l’entretien, ne serait-ce que pour s’y préparer. Exemple : « Dans le cadre du projet professionnel que je prépare, je souhaite m’informer sur les spécificités de la fonction de chef de produit marketing.….

montre plus
DSEC03 1
1429 mots | 6 pages

Pour pratiquer une veille d'information efficace, il faut d'abord savoir ce que l'on recherche. Tout d'abord, il faut définir les objectifs poursuivis. Par la suite, il vous faudra décider des sources d'information à privilégier pour faire aboutir cette recherche et repérer les acteurs principaux qui traitent du sujet qui vous intéresse ; les informations s’obtiennent en visitant leur site, en s’abonnant aux newsletters et listes de discussions, en participant aux blogs. Nous vous conseillons de créer une adresse mail….

montre plus
Baglin
4100 mots | 17 pages

LA PRISE DE NOTE : POURQUOI ET COMMENT PRENDRE DES NOTES ? OBJECTIFS - Restituer au mieux les informations, -Repérer les situations de prise de notes, -Détecter ce qui est essentiel dans un message par rapport au besoin, -Acquérir les techniques facilitant la prise de notes. Prendre des notes met en action : - L’attention - La concentration : ne pas se laisser distraire - La compréhension : saisir l'idée générale - La décision : choix des informations - La logique : mettre les idées en relation ⇨ Cela ne s’improvise pas mais s’apprend I. POURQUOI PRENDRE DES NOTES ?….

montre plus
Psychosociologie cours
6005 mots | 25 pages

On s’est demandé s’il n’y avait pas des traces d’informations pour trouver le récepteur. On a parlé du feedback (donc du retour d’information). Leur théorie était verbale, explicite. II)….

montre plus
Communication
968 mots | 4 pages

FICHE 3: Évaluer le plan de communication Commission européenne DG Politique régionale Bénéfices de l’évaluation Vérifie que le plan de communication respecte les exigences communautaires (article 69) et qu’il contient: o Les objectifs et les groupes cibles o La stratégie et le contenu des mesures d’information et de communication, afin de garantir la transparence pour tous les groupes cibles o Un budget indicatif de mise en œuvre o Les départements administratifs responsables de sa mise en œuvre o Les détails de la méthode d’évaluation Améliore l’efficacité et la cohérence des mesures de communication avant la mise en œuvre du plan Étaye la révision annuelle du plan de communication et contribue à l’évaluation à mi-parcours Outils Liste de vérification Liste de vérification La liste peut être utilisée avant de transmettre le plan de communication à l'UE Des questions filtres peuvent être ajoutées afin de contourner les questions qui ne sont pas pertinentes Les réponses pourraient être pondérées afin d’envisager des priorités et des niveaux d'importance différents Les résultats sont en général présentés sous la forme de pourcentages de réponses positives Il est recommandé d’ajouter des questions spécifiques à celles proposées pour que l'évaluation corresponde à votre situation Contenu des outils d’évaluation 1.….

montre plus