Les Derniers Géants
De François Place, Extrait du manuel « Litteo », Magnard 2004.

1) L’objectif de ce module est d’apprendre à l’élève comment il doit procéder lorsqu’il commence à lire un livre, afin de le comprendre. Il s’agit donc d’initier les élèves à la lecture littéraire et de les aider à la compréhension d’une œuvre.
Les questions ne sont pas posées juste pour vérifier la compréhension immédiate, mais elles vont permettre d’approfondir ce qui a pu être compris après une première lecture.

2) Plusieurs compétences sont visées :
- L’élève va apprendre à faire le lien entre le titre et le texte.
- Il devra aussi savoir reconnaitre le personnage principal ainsi que les personnages et la façon dont ils sont désignés par des groupes nominaux, et comprendre qui est le narrateur.
- Il devra comprendre le contexte de l’histoire, c'est-à-dire « quand » et « où » elle se déroule, mais aussi ce qui lance réellement celle-ci.
- Le genre de l’œuvre devra aussi pouvoir être défini par l’élève.

3) Cette démarche s’appuie pour commencer sur un excellent choix d’œuvre, Les Derniers Géants de François Place étant un livre très riche.

Aussi, elle s’appuie énormément sur le texte et l’illustration et le lien entre les deux. A certains moments, il est en effet demandé de relire le texte alors qu’à d’autres, il est demandé d’observer attentivement l’image et ensuite de répondre aux questions.

De plus, l’élève est toujours en activité et en situation de recherche. Il ne doit pas juste répondre à des questions mais doit trouver les réponses dans le texte et/ou l’image.

Le but du travail est clair et introduit par un titre avant chaque partie : le titre, les personnages, le narrateur, l’histoire, le genre.

On remarque encore que l’élève ne travaille pas toujours seul car à un moment il y a une mise en commun des réponses, ce qui va donc entrainer des débats, des confrontations, des discussions et des argumentations.

Les temps du récit et le