Analyse réflexive de pratique
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L’analyse réflexive consiste en l’analyse de son expérience quelle soit passé, présente ou future. Elle s’accompagne d’une démarche de structuration et de transformation de ses perceptions et de son savoir.L’analyse réflexive de pratique prend appui sur l’étude d’une situation où l’individu reste en suspend quant à certaines informations.
La réflexivité permet de répondre à la complexité de tâches et de situations professionnelles.
La pratique réflexive est une démarche qui fait appel à la conscience et à la prise en charge de son développement professionnel par la personne elle-même, qu'elle soit enseignante ou future enseignante. La réflexivité est la capacité d’un praticien de prendre sa propre pratique comme objet de réflexion, voire de théorisation.
Les visées de l’analyse réflexive sont professionnalisantes en termes de savoir faire et savoir être.
Dans le cadre des cours d’analyse réflexive de pratique, une démarche précise a été mise en place afin de permettre à chacun d’analyser une ou plusieurs situations et de faire ses propres analyses. J’ai été amenée à raconter une situation qui m’avait posé problème. En effet, cette pratique m’a permis d’obtenir des réponses aux questions qui étaient restées en suspend aussi bien concernant ma situation que celle des autres, de part la multiplicité des points de vue. De plus lors d’autres moments où diverses situations ont été exposées, j’ai pu effectuer une analyse sur moi-même en me demandant ce que j’aurai fait à sa place et quel processus j’aurai mis en place pour remédier à cette difficulté. En écoutant ses situations, je me suis remémorée des moments semblables que j’avais pu vivre et auquel j’associai la difficulté posée.
Pour ma part, l’analyse réflexive est un processus cognitif continu. A travers ce processus, je peux effectuer un retour de la pensée sur moi-même. Je dis souvent que le métier de professeurs des écoles est un métier de remise en question permanente.
L’analyse réflexive m’a aidé à