Analyse d'une conversation

Pages: 21 (5230 mots) Publié le: 16 mars 2013
Plan


Introduction


I. Présentation du corpus

* Fiche signalétiques
* Code de transcription
* Traduction de la conversation

II. Organisation de la conversation

* Thèmes de conversation
* Scénario conversationnel
* Tours de parole
* Chevauchement
* Protection des faces
* Stratégie d’affirmation de soi
* Des contraintesd’enchaînement
* Interactivité et grossièreté
Conclusion

Introduction

Comment s’organise une conversation entre les adolescents ? Quels sont ses critères? C’est à ces deux questions que nous proposons de répondre. Le choix d’analyser une conversation entre les adolescents est notamment des élèves à un double objectif : le premier consiste à explorer le monde d’une générationmarquée par l’envahissement des media, Internet, téléphone. Le deuxième objectif réside dans la tentation de comprendre cette période active de construction identitaire.

L’adolescent ne cesse de poser les questions telles que « Qui suis-je ? » et du « Qui devrais-je être ? ». Il ne cesse pas aussi de   remettre en cause toutes les formes préétablis : rapport social, mode vestimentaire, registrede langue…

La complexité de cette période cruciale nécessite un outil d’analyse pluridisciplinaire. Dans cette perspective l’analyse conversationnelle serait d’une grande utilité. Il est claire que le but de l’analyse conversationnelle est de décrire «comment s’élaborent dynamiquement les conversations et comment sont engendrés des effets sémantiques et pragmatiques qui n’étaient pasprogrammés en l’état avant que n’entrent en interaction les participants »

La spontanéité de la conversation est son aspect ordinaire rend l’usage de l’analyse conversationnelle d’une grande utilité afin de comprendre le comportement d’un échantillon d’une génération marquée par le cybermonde.

C’est dans cette perspective que le point sera mis sur l’action des adolescents et comment ils reproduisentdes actions à travers la parole. L’analyse se focalisera donc sur les caractéristiques spécifiques de cette conversation en partant de la question suivante: Dans quelle mesure le choix des thèmes, le style de l'échange, le registre de langue, le vocabulaire utilisés reflètent-ils la conversation de cette catégorie d'âge (moins de 20 ans) ? Et comment s’opèrent les pratiques conversationnellesentre les deux sexes ?

C’est ainsi que nous aborderons dans une première partie une présentation du corpus qui fera l’objet de notre étude, en ayant recours à une fiche signalétique ainsi qu’une traduction.

Ensuite, nous traiterons dans une seconde partie l’analyse de l’échange verbale en procédant à extraire les principes fondateurs de la conversation et en étudiant les enjeux et lesrisques de la l’interaction verbale. Enfin, nous entamerons l’approche genre dans la conversation et ceci par le biais d’une étude de la place que tient les filles et les garçons au sein du groupe.
1-Presentation du corpus

a- Fiche signalétique

La conversation qui sera l’objet de cette analyse a été enregistrée le 28 Novembre entre 9et 10 H. Les participants dans la conversation sont lesélèves de la première année baccalauréat.

La conversation se passe entre 8 filles et 3 garçons dans la cours du lycée. L’enregistrement s’est fait par le biais d’un smart phone. Il a été effectué à l’aide d’une élève lors d’une séance du sport qui n’était pas assurée par le professeur.

Pour assurer l’obtention d’une conversation ordinaire, des consignes ont été donné à l’élève pour garderle silence le maximum possible et de se contenter de l’enregistrement sans provoquer ou n’avancer aucun sujet.

La conversation s’est tenue durant 20 min 19 s en suivant un ton de rigolade et d’amusement et a connu une multitude de thèmes à savoir les professeurs, l’amour, les cours de philosophie, les cours de l’arabe, la pudeur, la music, les émission de télévision, facebook,...
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