PARTIE 1 – ECONOMIE GENERALE - APPORTS ET LIMITES DE LA THEORIE DU CAPITAL HUMAIN
Documents utilisés : - « croissance : le rôle du capital humain » Alternatives Economiques – Hors série n°53, juillet 2002 - « Capital humain et formation des actifs » d’après le site http://ses.ens-lsh.fr
L’approche sur le capital humain de Théodore W. Schultz, approfondie par Gary Becker, tous deux prix Nobel d’économie, se définie par la reconnaissance de la formation comme composante de l’accroissement de la productivité. Yves Morvan quant à lui, dans son introduction au Colloque de Rennes énonce trois enjeux : développement de la personne, renouvellement des méthodes, renforcement de la cohésion sociale. Nous verrons dans un premier temps les apports de la théorie du capital humain sous le triple point de vue du salarié, de l’entrepreneur et de la nation, puis les difficultés de cette théorie à représenter la réalité et la diversité du monde professionnel, ainsi qu’à prendre en considération les aspirations individuelles.
I – APPORTS DE LA THEORIE DU CAPITAL HUMAIN
A – Point de vue du salarié

Du point de vue du salarié, la formation aux nouvelles technologies lui permet une aisance et une maitrise qui le valorise sur le marché du travail. Il en va de même pour la pratique de langues étrangères qui facilite grandement les relations commerciales. Plus globalement, un individu bien formé, possédant une culture générale large et des diplômes reconnus sera favorisé lors de sa recherche d’emploi. Cette valeur ajoutée lui donnera confiance en l’avenir, sa carrière se construisant logiquement sur les acquis qu’il possède et l’expérience qu’il acquiert. En revanche, un employé non qualifié pourra être facilement remplacé et sera donc beaucoup plus soucieux de perdre son poste. Le rôle de la formation continue est donc essentiel, car elle permet aux salariés de se former tout au long de la vie, de rattraper leur retard (congé formation) ou