Apprendre

Pages: 41 (10015 mots) Publié le: 31 janvier 2011
Vial, M. (2007) L’accompagnement professionnel, une pratique spécifique. Conférence à Ariane Sud entreprendre. Texte mis sur leur site.

L’accompagnement professionnel : une pratique spécifique Vial, M. UMR ADEF On m’a présenté comme universitaire, effectivement, je suis à l’Université de Provence en Sciences de l’éducation mais je suis par ailleurs président de l’association RéseauEval, quevous pouvez mieux connaître en allant sur le site www.réseaueval.com. A l’université je suis co-responsable d’un groupe de recherche qui travaille maintenant depuis trois ans : le GRAP, le groupe de recherche sur l’accompagnement professionnel. Nous sommes une quinzaine de chercheurs et d’apprentis chercheurs puisque c’est un séminaire de troisième cycle, et ce que je vais dire ce soir est issu dutravail de ce groupe entier et j’en profite pour remercier tous les doctorants et les collègues qui ont participé à ce travail sur l’accompagnement depuis trois ans. Dans le GRAP, nous sommes partis de la question : si on devait professionnaliser l’accompagnement qu’est-ce qu’il faudrait avoir comme référentiel théorique, comme référentiel d’activités et comme référentiel de certification puisqu’ily a aussi la formation qui entre en jeu…. autant de thématiques qui ont demandé une grande somme de lectures préalables puisqu’il nous a fallu faire l’état de la question. On a lu à peu près tout ce qui était lisible sur l’accompagnement. Sur le site de réseauEval se trouvent d’ailleurs 30 ou 35 fiches de lectures sur ce thème

Michel VIAL vial@up.univ-aix.fr

25/02/2007

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Vial, M.(2007) L’accompagnement professionnel, une pratique spécifique. Conférence à Ariane Sud entreprendre. Texte mis sur leur site.

Je vais articuler mon intervention en trois points :  D’abord des questions de sémantique : que signifie « accompagnement » ?  Ensuite, le référentiel théorique que nous avons construit autour de la notion d’étayage.  Et enfin, quelles conséquences pour lespratiques d ’ a c c o m p a g n e m e n t avec l’idée de spécifier l’accompagnement par rapport à d’autres pratiques voisines.

I.

Questions de sémantiques

«  C’est quoi l’accompagnement ? C’est quoi le mot ? »

Le point de départ est certainement la confusion générale qui règne autour de ce mot. On parle depuis quelque temps d’accompagnement à tous bouts de champs et pour désigner n’importequoi. L’accompagnement est d’emblée présenté comme quelque chose de positif et le fait que ce soit valorisant crée une espèce de sidération chez les gens qui s’empêchent d’avoir le moindre regard critique sur les pratiques qui se disent être de l’accompagnement sans même se demander d’ailleurs si cela en est. Donc notre travail à consisté à spécifier ce qui relève de l’accompagnement et ce qui n’enrelève pas. Je tiens d’abord à signaler qu’en sciences humaines, on est obligé de faire un travail sur les mots. Notre principal instrument est le langage. Sans travail sur les mots, on ne peut pas faire de recherche. Mais quand on fait un travail sur les mots, ce n’est pas pour trouver le mot « juste ». Cette idée du

Michel VIAL vial@up.univ-aix.fr

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Vial, M. (2007)L’accompagnement professionnel, une pratique spécifique. Conférence à Ariane Sud entreprendre. Texte mis sur leur site.

mot juste, qui circule dans les pensées ordinaires des gens, est une erreur justement. Il n’y a pas de mot juste… il y a simplement l’idée, que quand on a beaucoup de mots pour parler de ce qu’on fait, alors on multiplie les possibles. Avoir des mots, être précis, c’est se donnerdes possibles pour agir. Il n’y a pas d’un côté le travail sur les mots et de l’autre côté l’action : on travaille dans l’action avec des mots. Il n’y a pas de travail de l’action qui ne soit pensable, pensé et donc parlé par des mots. Le danger est la confusion des mots qui ne permet pas de se repérer dans l’agir. On ne fait pas dire n’importe quoi aux mots mais cette activité de repérage dans...
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