Après avoir montré que la croissance favorise le développement, vous exposerez les limites de cette relation

772 mots 4 pages
• Travail préparatoire (10 points)
Vous répondrez à chacune des questions en une dizaine de lignes maximum.
1. Faire une phrase avec les chiffres entourés. (document 1) (1 point)
2. Le Botswana et l'Inde sont-ils parvenus de manière identique au niveau équivalent d'IDH atteint en 2000 ? (document 1) (2 points)
3. Quelles relations peut-on mettre en évidence entre croissance économique et environne-ment ? (document 2) (2 points)
4. Expliquez la phrase soulignée. (document 2) (1 point)
5. À partir de l'exemple du Mexique, expliquez la relation que l'on peut établir entre la croissance économique, les dépenses publiques d'éducation et de santé et le développe-ment humain. (documents 3 et 1) (2 points)
6. Dans les pays en développement, la croissance économique permet-elle toujours d'amélio-rer la couverture des besoins fondamentaux de la population ? (document 3) (2 points)
• Question de synthèse (10 points)
Après avoir montré que la croissance favorise le développement, vous expo-serez les limites de cette relation.
Document 1
Indicateurs de croissance et de développement dans quelques pays classés en fonction de leur PIB/ habitant
Croissance annuelle moyenne du PIB/ hab. (en %)
1975-2000
PIB/habitant en $ en 2000
IDH
en
1975
IDH en 2000
États-Unis
2,0
34 142
0,863
0,939
Suède
1,4
24 277
0,863
0,941
France
1,7
24 223
0,848
0,928
Mexique
0,9
9 023
0,689
0,796
Botswana
5,1
7 184
0,494
0,572
Chine
8,1
3 976
0,523
0,726
Inde
3,2
2 358
0,407
0,577
Bangladesh
2,2
1 602
0,335
0,478
Kenya
0,4
1 022
0,443
0,513
Zambie
-2,3
780
0,449
0,433
D’après PNUD, Rapport mondial sur le développement 2002, www.undp.org
Document 2
Quelles sont les conditions d'une croissance durable ? Outre les facteurs d'ordre politique, ins-titutionnel et géographique, il faut également prendre en compte les répercussions de la crois-sance sur l'environnement. Les conséquences qu'elle entraîne, telles que les risques de maladie

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