Arts appliqué

Pages: 5 (1023 mots) Publié le: 21 mars 2013
DOSSIER CCF ARTS APPLIQUES
LE CARNET DE DECOUVERTE (methode de recherche de l’apprenti designer)
Comment présenter le projet du «dossier» aux élèves et comment les élèves le présentent ?
1 • Le principe de présentation serait de s’appuyer sur un outil de présentation : une maquette de carnet que l’élève va réaliser sur un principe de pliage d’une feuille A4 (ou A3)
2 • Le plan du dossier secalque sur la progression page à page de la réalisation du carnet.
3 • Le rendu final pourra être mis en page informatiquement ou se présenter sous la forme d’un «livre-objet» ou d’un mix
Proposition de séquence pour la mise en oeuvre du CCF
(année de première bac pro 3)
Séance 1 : Création d’un dossier CCF spécifique pour chaque élève (que le professeur récupère en fin d’heure)OBJECTIF : - Réaliser un plan du «Carnet de découverte» sous forme de mini carnet.
• Présentation du CCF aux élèves. Information sur les criteres d’evaluation. Methodologie de travail. Mise en forme • Ce travail constitue une note pour le CCF, validante pour leur diplome. • Distribution d’une pochette transparente à chaque élève : 2 feuilles A4 1 fiche «Suivi individuel» de l’élève 1 fiche«Plan du dossier» • Explication de montage du mini dossier (technique de pliage, numérotation des pages, description du contenu)
Réalisation de chaque élève :
• créer sa «pochette» de suivi de CCF. • réaliser le pliage du mini dossier • decrire le travail à réaliser sur chacune des pages
Séance 2 : S’approprier une thématique
OBJECTIF : - Choisir une thématique parmi cellesproposées
• Proposition de thématiques à adapter dans les champs du programme :

Réalisation de chaque élève :
• L’élève doit s’approprier ces trois thématiques en choisissant et reclassant des images Proposition d’un exercice en groupe ou l’élève est amener à s’interroger sur la mise en relation d’images et de thématique. A partir de ce travail, il doit être capable d’initierune démarche de sélection et de classement. Mise en commun des resultats
1 - Appréhender son espace de vie :
- L’objet du quotidien - Récupérer pour ré-inventer - Les différents «media» de communication - ...
2 - Construire son identité culturelle :
- L’eau - Lire la ville - Identité vestimentaire - ...
3 - Elargir sa culture artistique :
- Le corps dans l’art - S’asseoir - Se déplacer -...
Séance 3 : Quelle forme peut prendre le «Carnet de découverte» ?
OBJECTIF : Donner forme à son projet
• Projection de carnets de voyages, carnets de croquis, planches de tendance... • Apport culturel et moment d’échange oral avec la classe
Réalisation de chaque élève :
• Brainstorming pour chaque élève autour du choix de la thématique qu’il a choisi : - fiche «cahier descharges» dans laquelle, par comparaison, analogie de formes, matières, couleurs (...) l’élève met en relation sa thématique avec des éléments plastiques.
Séance 4 : Recherche documentaire et collecte (EN LIAISON AVEC LE CDI)
OBJECTIF : L’élève doit constituer la source documentaire de son projet
• Accompagner l’élève dans sa recherche • Proposition d’une liste de sites internet etbibliographie pour l’aider dans sa recherche • Demande d’aide aux personnels de CDI (outils méthodologiques)
Réalisation de chaque élève :
• travail de sélection avec identification et report noté des sources de chaque document
Séance 5 : Classement
OBJECTIF : Savoir faire des choix en relation avec la thématique choisie
• Appliquer un principe d’analyse et de classement au choix :Exemple : Unique / multiple
- Forme / fonction / usage estime / estime / technique - Comparaison avantages / inconvénients - Connotation / dénotation - analogie
Réalisation de chaque élève :
• Sous forme de tableau, de grille, de regroupements, l’élève doit associer des documents selon une manière logique de classement
Séance 6 : Qu’est-ce qui se dégage de ma collecte ?...
Lire le document complet

Veuillez vous inscrire pour avoir accès au document.

Vous pouvez également trouver ces documents utiles

  • arts appliqués
  • Arts appliqués
  • ARTS APPLIQUES
  • Arts appliques
  • Arts appliqués
  • Arts appliquer
  • arts appliqués
  • Arts appliqués

Devenez membre d'Etudier

Inscrivez-vous
c'est gratuit !