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MEON P.-Guillaume

Introduction à la macroéconomie

Université libre de Bruxelles

Introduction à la macroéconomie
Pierre-Guillaume Méon

Avec la collaboration de :
Julien Ravet, Marie Montigny, Geoffrey Minne, Gwenael Tondreau, Thibaut Dort, HengSheng Quach

Ont également contribué à ce syllabus :
Oscar Bernal, Imane Chaara, Naïm Cordemans, Benoit Crutzen, Quentin David, Hafsatou
Diallo, Alice Duhaut, Iason Foscolos, Renaud Foucart, Denis Herbaux, Gisèle Hittes, Alice
Mc Cathie, Arnaud Lemaire, Elena Mattevi, Marie-Christine Moreels, Fulvio Mulatero, John
Neve De Mevergnies, Sile O’Dorchai, Benjamin Rausch, Idesbald Van Der Gracht et
Catherine Van Den Steen.

Année académique 2010-2011

Table des matières
CHAPITRE 1 : QU’EST-CE QUE LA MACROECONOMIE ?...................................................................... 1
INTRODUCTION : UNE DEFINITION ....................................................................................................................... 1
SECTION 1 : LA MACROECONOMIE : UNE DISCIPLINE SCIENTIFIQUE .................................................................... 2
I- Evolution de la macroéconomie en tant que discipline.............................................................................. 2
A- Une discipline jeune .............................................................................................................................................. 3
B- Une discipline en débat.......................................................................................................................................... 5

II- Questions méthodologiques .................................................................................................................... 10
A- Ce qu’on attend de la macroéconomie................................................................................................................. 11
B- L’importance de la modélisation

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    Chapitre 27 : Résumé 1 : Le narrateur est pris dans un tourbillon de peur et de terreur au point où il n’ose pas écrire le mot « guillotine ». il imagine que son exécution sera atroce Résumé 2 : Le condamné ne peut pas nommer la guillotine qui mettra fin à sa vie. Le narrateur se demande comment on pouvait mourir sur l’échafaud Questions et réponses : 1.….

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    Rencontre intergénérationnel. Constats Suite à plusieurs rencontres que j’ai faites à la café culture, j’ai pu recueillir, des formations, des sentiments, des envies et des besoins des résidents j’ai pu en retire plusieurs constats : -certains d’entre eux ont besoin de se sentir utile. -ils ont tous envie de partager des moments avec les autres du mais ils ne savent pas comment s’y se prendre. Naissance de projet : De ce rencontre individuel formelles ou informelles j’i constate que le peson âges aime partager leur expériences et veux de moment de partage au tour d’une histoire ou sujet historique.….

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    Greenfield Park, 20 novembre 2012 Chers parents, chers élèves et chers et chers membres du personnel de l’école Saint-Edmond, Bonjour, je me nomme Andréanne Marcoux et je suis une élève de deuxième secondaire. L’an dernier, dans le cadre de mon projet RDE, j’ai fait l’intégration à l’école d’un chien Mira qui se nomme ABE. C’est avec une grande joie que je veux vous annoncer qu’il a été classé comme chien d’assistance. Il va donc travailler à aider une personne en fauteuil roulant. De plus j’aimerais vous remercier de m’avoir permis de réaliser mon défi l’an dernier car, sans votre collaboration Abe n’aurait pas acquis autant d’assurance.….

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