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Audit social

496 mots 2 pages
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AUDIT SOCIAL

Magasin concerné ::

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Audit effectué par :

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En date du ::

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|Thèmes |Effectué |Non-effectué |Observations |
|Affichages obligatoires |
|Cf. Annexes 1 et 1 Bis | | | |
|Affichages effectués sur un même panneau, dans un lieu | | | |
|accessible | | | |
|Relations individuelles de travail |
|Contrats de travail signés pour chaque salarié (CDI / CDD à | | | |
|temps complet et à temps partiel) + remise des annexes | | | |
|(Charte Ethique ; Directive sur les postes

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  • Comptes sociaux
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    Sommaire Introduction 3 I. Analyse de la structure du bilan 4 1.Analyse du FR 4 2.Analyse du BFR 6 3.Analyse de la TN 7 4.Analyse de quelques ratios 8 II. Analyse de l’activité 9 1.Analyse de la marge commerciale 9 2.Analyse de la valeur ajoutée 10 3.Analyse de l’excédent brut d’exploitation 10 4.Analyse du Résultat d’exploitation 11 5.Analyse du Résultat Courant Avant Impôts et du Résultat Net 11 6.Analyse de quelques ratios 12 III Analyse de la rentabilité 9 IV. Recommandations 14 ANNEXE 1 : Bilan fonctionnel 15 ANNEXE 2 : Soldes Intermédiaires de gestion 16 Introduction Le premier magasin Optical Center a été ouvert en 1991 à Boulogne Billancourt par Monsieur Laurent Levy, opticien diplômé par l’Académie de Paris en 1989.….

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  • Social
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    PIQUOT Lucile 31 mai 2007 2nd CSS Ba [pic] [DU 9 MAI 2007 AU 25 MAI 2007] [pic] I / Présentation de l’établissement : 1.1 Situation géographique p3 1.2 Rôle p3 1.3 Statut juridique p3 II /Personnel : 2.1 Présentation personnel (organigramme) p4 2.2 Formation actualisée et rôles de chacun des membres de l’équipe p4 III/Les Enfant : 3.1 Les conditions d’admissions.….

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  • Assitante sociale
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    Petit récapitulatif sur l’apprentissage Conditions d’accès : Le brevet des collèges n’est pas obligatoire pour rentrer en apprentissage, il faut avoir 16ans. L’inscription est effective lorsque le contrat d’apprentissage est signé. On peut le signer de juin à décembre de l’année en cours.….

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  • Social
    1344 mots | 6 pages

    Un guichet social mobile, Pour un meilleur accès des individus aux droits fondamentaux via un travail social « Hors mur ». 1. Préambule : Depuis l’année 2000, Le travail social "hors murs" via la car-ados a privilégié l'action collective et communautaire en ciblant principalement les jeunes des villages et parcs résidentiels de Philippeville. Dans cadre, le car roulait durant 19 heures par semaine.….

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  • Social
    686 mots | 3 pages

    Domaines de compétences moniteur éducateur DOMAINE DE COMPÉTENCES 1 Accompagnement social et éducatif spécialisé Compétences Indicateurs de compétences Instaurer une relation. Savoir prendre en compte la situation de la personne ou du groupe. Savoir observer les attitudes et comportements des usagers. Savoir développer une écoute attentive et créer du lien.….

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  • Accompagnement social
    1502 mots | 7 pages

    INTRODUCTION J’ai effectuée mon stage au sein du service tutélaire géré par l’UDAF du var (Union départemental des associations familiales), association reconnue d’utilité publique qui intervient pour tout ce qui concerne la politique de la famille. Ce service est chargé, sur décision de juge des tutelles, des mesures de protection (temporaires et renouvelables) qui ne peuvent être assumées par la famille (principe de subsidiarité) Elles ont toutes pour but de protéger les intérêts personnels et patrimoniaux de la personne vulnérable, dont les capacités mentales ou physique sont altérées, et doivent être proportionnelles à ces altérations. C’est donc dans ce contexte d’intervention que mon référant de stage s’est vu attribuer un nouveau dossier lors de ma troisième semaine de stage : le cas de Mr C, hospitalisé en psychiatrie à l’hôpital Chalucet et faisant l’objet d’une curatelle renforcée. C’est en accord avec mon référent de stage que j’ai décidé de prendre la situation de Mr C pour réaliser mon écrit professionnel.….

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  • Social
    659 mots | 3 pages

    Travail en réseau et partenariat en travail social et médico-social Synthèse de l’intervention de Monsieur Régis DUMONT, Educateur spécialisé de formation, Responsable du département de l’intervention socio-éducative à l’IRTS Nord / Pas-de-Calais à l’occasion du 60e anniversaire de l’ARSEA Co-auteur d’un ouvrage qui fait référence dans le secteur social et médico-social, Régis DUMONT a permis de clarifier des concepts qui sont souvent utilisés sans distinction précise, ou décriés parce perçus comme « fourre-tout » ou préconisations gratuites face à l’absence de moyens ou de propositions. Réseau et partenariat fonctionnent ainsi comme des « concepts « valise » dans des contextes extrêmement variés et complexes. Un supplément de clarification va permettre de mieux saisir les définitions, de comprendre les mécanismes en cours et d’esquisser les perspectives de finalités. 1. Les réseaux professionnels La définition du « réseau professionnel » est contenue dans l’expression même et se distingue de fait du réseau de proximité (ex. voisinage)….

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  • Accompagnement social
    306 mots | 2 pages

    Accompagnement Social ➢ Le contrat Le contrat est un moyen utilisé par les travailleurs sociaux dans l’accompagnement individualisé ou de groupe des publics dans l’action sociale. Il permet d’établir les changements à atteindre et les moyens utilisés pour atteindre un plan de travail, d’une durée, d’une chronologie d’action. Il permet aux différents partenaires de se mettre en relation à partir d’une base établie en commun : public, travail social, institution. On établie des contrats pour mieux mobiliser les partenaires ou le public pour évaluer le chemin parcouru.….

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  • Observation sociale
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    INTRODUCTION 4 I-LES CARACTERISTIQUES D’UN QUARTIER POPULAIRE TEL QUE LE SANITAS 7 I.1 Présentation historique et géographique du quartier et premières impressions de terrain 8 I.2 Présentation de l’enquête 11 II-L’EMERGENCE DU SPORT COMME OUTIL D’ACCOMPAGNEMENT SOCIAL ET EDUCATIF DANS LES QUARTIERS POPULAIRES DITS SENSIBLES 17 II.1-Politiques publiques et dispositifs socio-sportifs depuis 1982 17 II.2 Les mesures politiques municipales 22 II.3 Panorama des différents dispositifs et pratiques sportives au Sanitas 23 III-REPRESENTATIONS ET MODELES SPORTIFS VEHICULES PAR CES DISPOSITIFS 26 III.1 Analyse des enjeux 26 III.2 L’intégration par le sport : un modèle en débat 28 III.3 Quels sont les effets ?….

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  • Accompagnement social
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    Accompagnement social. L'accompagnement social vise à "aider les personnes en difficulté, à résoudre les problèmes générés par des situations d'exclusion et à établir avec elles une relation d’écoute, de soutien et d'entraide"[1]. L'accompagnement social est une des composantes de l'Intervention Sociale d'Aide à la Personne (ISAP). Cette intervention est « une démarche volontaire menée par un travailleur social qui met en œuvre des méthodes participatives avec la personne dans l'objectif d'améliorer sa situation et ses rapports avec l'environnement » L'accompagnement social est fondé sur la démarche volontaire de la personne (même si la personne ne prend pas forcément l'initiative de la démarche) et s'appuie sur ses capacités à développer ses propres ressources, ses propres choix… « Accompagner » c’est être à côté de la personne.….

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  • Audit social
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    Université de Printemps de l’Audit Social © GROUPE ESSEC / CTD - I.A.S - 2404051144 Emmanuel ABORD DE CHATILLON Maître de Conférences, IUT et IREGE, Annecy, France Alain AKANNI Professeur, ISG Dakar, Sénégal Thierry ARDOUIN Professeur, Université de Rouen, France Mohamed BACHIRI Président AGEF, Casablanca, Maroc Annie BARTOLI Vice Présidente, Université St Quentin en Yvelines, France Elie BASBOUS Professeur, Université de St Esprit, Journieh, Liban Adnane BELOUT Professeur, Université de Montréal, Canada Ahmed BENHAMOUDA Professeur, ISG Tunis, Tunisie Luis BENTO Professeur, Université de Lisbonne, Espagne Leïla BENRAISS Maître de Conférences - IAE de Bordeaux, France El Mostapha BENSALEM Professeur, Université de Marrakech, Maroc Chafir BENTALEB Professeur, Université de Marrakech, Maroc Charles Henri BESSEYRE DES HORTS Professeur, Groupe HEC, Jouy-en-Josas, France Luc BOYER Professeur, Université Paris Dauphine, Paris, France Martine BRASSEUR Maître de Conférences - I.A.E., Aix en Provence, France Marc BONNET Secrétaire Général AGRH, Lyon, France Frank BOURNOIS Professeur à l’université de Paris II, France Xavier BOUZIAT Professeur, Audencia, Nantes, France Loïc CADIN Professeur, ESCP, Paris, France Didier CAZAL Professeur, Université de Lille, France Jean-Luc CERDIN Professeur, Groupe ESSEC, Cergy Pontoise, France Fernando CUEVAS Professeur E.S.C., Pau, France Abdelaziz DALI Président, ALGRH, Alger, Algérie Eric DAVOINE Professeur, Université de Fribourg, Allemagne Christian DEFELIX Professeur, Université de Grenoble, France Simon DOLAN Professeur, ESADE, Barcelone, Espagne Jean-Yves DUYCK Professeur, Université de la Rochelle, France Jérome DUVAL HAMEL DRH, Professeur Associé Paris II, Paris, France Mohamed ENNACEUR Président IAST, Tunis, Tunisie Louis FORGET Secrétaire Général IAS Corinne FORASACCO Directrice Formation, CNCE, France François GEUZE Professeur associé, Université de Lille, France Alain GINTRAC Professeur, IAE de Bordeaux, France Mohand….

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  • Le contrôle social
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    SES : Chapitre 7 Le contrôle Social I- Construction des normes A- Normes forment des contraintes sociales 1- Respect ou non → Sanctions.….

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    CHAPITRE 3 : MENER UN DIAGNOSTIC EXTERNE EN VUE D’EXPORTER C’est le second volet d’un diagnostic export, celui qui permet de formaliser les opportunités et les menaces de l’environnement du ou des marchés visés (cibles). I Le diagnostic du macroenvironnement Le marcoenvironnement ou environnement global de l’E peut être analyser à partir de l’utilisation de la méthode PESTEL. Cette approche permet d’évaluer en particulier les conditions d’accessibilité et les risques sur le marché cible.….

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  • DIEU GREC
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  • menace terroriste
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