user icon

Autisme, clichés et préjugés RAPPORT

1896 mots 8 pages
Montre plus
Autisme, clichés et préjugés
RAPPORT

Version n° 2

De: Nadia AUZANNEAU et Stéphanie CHARDRON
A : Aurélie CAMM-CHAPEL
OpinionWay, 15 place de la République, 75003 Paris. Tél : 01 78 94 90 00
OpinionWay pour LE MOUVEMENT ENSEMBLE POUR L’AUTISME – Autisme, clichés et préjugés – Rapport mars 2012

page 1

Contexte &
Conclusionsobjectifs

page 2

Conclusions : encore beaucoup d’idées fausses sur l’autisme…
 En effet, plus d’un Français sur 3 considère à tort qu’un individu autiste est une personne atteinte de troubles psychologiques , alors qu’une moitié d’entre eux connait l’origine réelle de l’autisme (les troubles neurologiques) et notamment les jeunes (65% chez les 25/34 ans vs 54% en moyenne). Les Français sous-estiment également très fortement le nombre d’enfants et d’adultes concernés aujourd’hui par l’autisme :
En effet seuls 6% d’entre eux savent qu’environ 1 enfant sur 150 est concerné (et davantage les 25/34 ans :
12%)
Et seuls 14% d’entre eux savent qu’au global (enfants + adultes) autour de 500 000 personnes sont concernées par l’autisme (et notamment les CSP + avec 21%)

Et d’ailleurs une grande majorité de Français (7 Français sur 10) considère que l’autisme touche autant de personnes qu’il y a 10/15 ans !
Enfin près d’un individu sur 2 considère également que le milieu protégé (structures spécialisées telles qu’instituts médico-éducatifs, établissements médico-sociaux, …) est le meilleur environnement pour une personne autiste. Cette proportion est encore plus forte parmi les individus qui pensent qu’une personne autiste ne peut pas vivre comme les autres (72% vs 48% en moyenne), ou qu’elle ne peut pas s’améliorer (68% vs 48%).

OpinionWay pour LE MOUVEMENT ENSEMBLE POUR L’AUTISME – Autisme, clichés et préjugés – Rapport mars 2012

page 3

Conclusions :… mais certaines vérités connues et un certain optimisme  Les 2/3 des Français considèrent qu’à l’instar de l’intelligence des non autistes,

en relation

  • Projet d'animation amp
    1195 mots | 5 pages

    L'autisme est un désordre neurologique grave caractérisé par un repliement sur soi qui limite considérablement la communication et l'intéraction de la personne atteinte d'autisme avec son entourage. L'objectif premier de l'IME est de permettre aux enfants de bénéficier de la méthode A.B.A (Applied Behavioral Analysis, Analyse Appliquée du Comportement) qui permet des évolutions positives des comportements des personnes avec autisme. Le personnel nécessaire pour une application optimale de cette méthode est de 1 éducateur spécialisé ou 1 aide médico-psychologique pour 1 enfant, en permanence tout au long de la journée.….

    montre plus
  • TAI CC Corrig
    1562 mots | 7 pages

    est une approche développementale s’inspirant de théories cognitives et comportementales. Mis en place en Caroline du Nord par Éric SCHOPLER en 1966, ce programme permet d’agir à tout âge du développement. L’autisme étant consideré comme un handicap, il va chercher à adapter le plus possible le milieu à la personne, en structurant un maximum l’environnement et en l’adaptant aux particularités de l’individu.….

    montre plus
  • Andrew walefield : «vacicisme et autisme »
    788 mots | 4 pages

    Comme plus de 95% des enfants reçoivent la vaccination ROR entre 12 et 24 mois, il n’est pas étonnant que des signes d’autisme puissent parfois apparaître juste après une vaccination. Environ 10 % des parents ont remarqué que ces symptômes se déclare peu après la vaccination. Après la consultation d’une douzaine d’enfant atteins d’autisme de type régressif (des régressions de compétences, par exemple une perte de l'usage de la parole et troubles digestifs dont certain avais commencé juste après leur vaccination). Le docteur Andrew Wakefield craint que la vaccination combinée ait pu être la cause des troubles de ces enfants.….

    montre plus
  • L'autisme et la méthode a.b.a
    3349 mots | 14 pages

    Cependant les études ne sont pas suffisantes pour définir la ou les causes de l’autisme. Justement, c’est ce vide scientifique, ce manque de réponses claires, qui explique la diversité des approches explicatives et des prises en charge du syndrome. En nous intéressant aux enfants autistes en Équateur, nous avons découvert que ceux-ci reçoivent difficilement une aide spécialisée et que les familles ont souvent peur d’accepter que leurs enfants sont touchés par le syndrome.….

    montre plus
  • Dissertation ifsi
    329 mots | 2 pages

    L’AUTISME L’autisme est un trouble neurobiologique, c’est un handicap affectant les fonctions cognitives, qui se manifeste par une inadaptation à l’environnement social et familial et une impossibilité à communiquer avec son entourage. Ce trouble est un gros handicap et a de lourdes conséquences tant sur le plan familial que social et professionnel. La maladie apparaît tôt dans l’enfance, avant 3 ans. Les signes de l’autisme sont extrêmement variables d’un individu à un autre : c’est globalement un enfant avec qui on ne peut pas entrer en contact, qui est dans sa bulle, qui semble indifférent au monde extérieur, qui ne parle pas ou mal, répétant inlassablement les mêmes gestes : tourner la tête, bouger les mains, se balancer...….

    montre plus
  • COURS La Relation Educative
    716 mots | 3 pages

    Lorsque cette relation de confiance est instaurée, la personne accompagné se sent plus à l’aise lors de séances d’apprentissage, il vient plus souvent vers nous. Durant mon stage en IME avec des enfants avec autisme les professionnels appelaient parfois les enfants par un surnom (chouchou). Dans un premier temps, je considérais cette attitude non adaptée auprès des jeunes. Je pensais que les éducateurs spécialisés n’avaient pas à appeler les enfants par des surnoms affectifs. Après un temps de recul, j’ai remarqué que c’était une façon de mettre en confiance l’enfant et de l’encourager lors des exercices.….

    montre plus
  • GRILLE CLASSEUR
    20716 mots | 83 pages

    L’autisme jour après jour Agir pour l’aider Introduction Vous avez probablement de nombreuses questions sur l’éducation de votre enfant. Comme tous les parents, parfois, vous vous demandez si votre approche est la bonne. Dans la 1ère brochure, ‘L’autisme jour après jour. Comprendre pour agir’ vous trouverez des informations générales sur l’autisme : les symptômes, ses causes et ses implications sur l’entourage, … Avec l’accompagnement et le soutien des professionnels qui encadrent votre enfant, vous pourrez stimuler son développement.….

    montre plus
  • fiche de lecture
    1419 mots | 6 pages

    2ième année ES 2012-2015 IRTS de Metz FICHE DE LECTURE « L’autisme : de la compréhension à l’intervention » « L’autisme : de la compréhension à l’intervention » est un ouvrage de Theo Peeters sortie en 1996 aux éditions « Dunod » qui fait le point sur le principal programme de prise en charge éducative, constituant le premier module du programme européen « Educautisme ». Ce livre m’a paru intéressant car, n’ayant aucune expérience avec ce type de public, il était à mon sens nécessaire de tenter de comprendre cette pathologie afin de commencer mon stage à l’Hôpital de jour pour enfant de Maizières-lès-Metz dans les meilleures conditions possibles. Theo Peeters est un neurolinguiste belge spécialisé dans les troubles du spectre autistique, domaine dont il est une figure emblématique.….

    montre plus
  • Diaporama AI
    541 mots | 3 pages

    Qu’est ce que l’autisme ? Définition : ❧ ❖L'autisme est un trouble du développement précoce dans lequ la communication et les interactions sociales réciproques sont perturbées ; la personne autiste manifeste des intérêt restreints et/ou s’adonne à des activités stéréotypées et répétitives. La sévérité et la forme des troubles varient énormément d'un individu à l'autre ; l'autisme peut être associé à d'autres déficiences.….

    montre plus
  • Mémoire autisme cesf
    3734 mots | 15 pages

    Lorsque l’on parle de l’autisme d’un enfant, cela implique inévitablement sa famille. Ce sujet m’a principalement interpellé lors de la rencontre….

    montre plus
  • observtion clinique
    1027 mots | 5 pages

    A l’époque, je venais d'obtenir mon BEP carrières sanitaire et sociales. En prévision de passer le concours moniteur-éducateur, je décidais dans un premier temps de chercher des stages de découverte, c'est comme cela que je commençais mon stage en tant que bénévole en I.M.E qui déboucha sur un CUI-CAE de deux ans faisant fonction d'aide moniteur-éducateur. C'est au cours de ces deux années que cette situation se passa. La situation L'établissement est un IME institut médico-éducatif qui accueille des enfants, adolescents et adultes de 0 à 20 ans atteints de handicaps mentaux.….

    montre plus
  • Rapport de stage j interviendrais
    13089 mots | 53 pages

    Rapport du stage du 24 avril au 1mai Association j'interviendrais Stage d'observation Licence de psychologie Université Paris 13 Introduction Du 24 avril au 1 mai, j'ai effectué un stage au sein de l'association « J'interviendrais » une des rares associations de loisir réservée aux enfants et adolescents autistes. L'autisme s'observe chez l'enfant des l'age de deux ou trois ans par l'absence de reconnaissance de son environnement, l'enfant reste prostré sur lui même perdant contact avec la réalité ainsi que son entourage.….

    montre plus
  • Paradoxe de l'authisme
    5236 mots | 21 pages

    Les paradoxes de l’autisme Extrait de la publication Ont collaboré à cet ouvrage : Françoise Koehler Jean-Claude Maleval Bertrand Ogilvie Bernard Salignon Marie-Jean Sauret Extrait de la publication Sous la direction de Jean-Daniel Causse et Henri Rey-Flaud Les paradoxes de l’autisme INÉDIT Ouvrage publié avec le concours de l’université Paul-Valéry, Montpellier III, centre de recherches interdisciplinaires en sciences humaines et sociales (CRISES). Conception de la couverture : Anne Hébert Version PDF © Éditions érès 2012 CF - ISBN PDF : 978-2-7492-3126-6 Première édition © Éditions érès 2011 33, avenue Marcel-Dassault, 31500 Toulouse, France www.editions-eres.com Aux termes du Code de la propriété intellectuelle, toute reproduction ou représentation, intégrale ou partielle….

    montre plus
  • Le progrès
    350 mots | 2 pages

    Dernière mise à jour : 6 mai 2009 Titre de la page d’accueil : Autiste infantile, ressources et entraide Adresse du site ou de la page d’accueil : http://autismeinfantile.com/observation/depistage/signes-de-lautisme Date de consultation : 7 février 2012 4ème document : L’autisme, maladie encore mal repérée par les médecins. Nom de l’organisme : Le Figaro Dernière mise à jour : 24/09/2010 à 09h49 Titre de la page d’accueil : Le Figaro Adresse du site ou de la page d’accueil : http://www.lefigaro.fr/actualite-maladie-encore-mal-reperee-par-les-medicins-.php….

    montre plus
  • Autisme
    10117 mots | 41 pages

    Cet article est disponible en ligne à l’adresse : http://www.cairn.info/article.php?ID_REVUE=PSYE&ID_NUMPUBLIE=PSYE_452&ID_ARTICLE=PSYE_452_0533 Les instruments d’évaluation de l’autisme : intérêts et limites par Sylvie TORDJMAN | Presses Universitaires de France | La psychiatrie de l'enfant 2002/2 - 452 ISSN 0079-726X | ISBN 2130533116 | pages 533 à 558 Pour citer cet article : — Tordjman S., Les instruments d’évaluation de l’autisme : intérêts et limites, La psychiatrie de l'enfant 2002/2, 452, p. 533-558. Distribution électronique Cairn pour Presses Universitaires de France . © Presses Universitaires de France . Tous droits réservés pour tous pays.….

    montre plus