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Autisme et incidences sur équipe soignante

134959 mots 540 pages
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Thèse en cotutelle avec : L’Institut de Traitement des Troubles de l’Affectivité de la Cognition De l’Université Claude Bernard - Lyon 1
Département de psychologie Centre de recherche en psychopathologie et psychologie clinique

Sciences humaines et sociales Institut de Psychologie

Université Lumière - Lyon 2

Incidences de la pathologie autistique sur les collectifs soignants d’enfants autistes

Dirigée par Jacques HOCHMANN Présentée et soutenue publiquement le 24 octobre 2000

Thèse de doctorat en Psychologie Spécialité Psychologie et Psychopathologie clinique

Par Christelle TIRARD COLLET

Devant un jury composé de : Charles. AUSSILLOUX, Professeur de l’Université de Rouen Paul FUSTIER, Enseignant chercheur à l’Université Lyon 2 Nicolas GEORGIEFF, Professeur à L’Université Lyon 1 Bernard CHOUVIER, Professeur de l’Université Lyon 2 Jacques HOCHMANN, Professeur de l’Université Lyon 1

Table des matières
Contrat de diffusion . . [Remerciements] . . Introduction . . Première partie Extension du concept de contre-transfert aux personnels soignants et aux institutions recevant les enfants autistes . . Chapitre 1. Repérage et définitions du concept de contre-transfert . . 1.1. Introduction . . 1.2. Transfert et contre-transfert ne sont pas dissociables . . 1.3. Le contre-tranfert est premier par rapport au transfert . . 1.4. Le contre-transfert, un produit du cadre analytique ? . . 1.5. L’implication de l’analyste . . 1.6. De quelques positions contre-transférentielles « typiques » . . 1.7. Devenirs et traitements du contre-transfert . . 1.8. Conclusion . . Chapitre 2. Description des interactionsentre les soignants, lesenfants autistes et lesinstitutions qui les accueillent . . 2.1. Introduction . . 2.2. La bataille de l’autisme. Approche contre-transférentielle des différentes positions théoriques concernant l’autisme infantile . . 2.3. En quoi les enfants autistes sont-ils des patients spécifiques ? . . 2.4. Incidences sur les positions

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