Autisme & Prise en Charge Cognitive et Comportementale

Mélanie CROZET LICATA Psychologue Clinicienne

Cours Master 1 2008/2009

I)

Qu’est-ce que l’autisme? Qu’estRappel
Syndrome de Rett Syndrome d’Asperger

Autisme

Trouble envahissant du développement TED (DSM IV-TR)

Trouble désintégratif de l’enfance

TED non spécifié

I)

Qu’est-ce que l’autisme? Qu’estRappel

Autisme : Ensemble de troubles neuro-développementaux affectant le développement de l’enfant. Acquis dès la naissance et entrave la personne au cours de son développement Triade autistique Premiers signes avant 3 ans

Critères diagnostics DSM IV : 6 critères min au total - Altération qualitative des interactions sociales : 2 a) altération marquée dans l'utilisation, pour réguler les interactions sociales, de comportements non verbaux multiples, tels que le contact oculaire, la mimique faciale, les postures corporelles, les gestes b) incapacité à établir des relations avec les pairs, correspondant au niveau du développement c) le sujet ne cherche pas spontanément à partager ses plaisirs, ses intérêts ou ses réussites avec d'autres personnes (p. ex. : il ne cherche pas à montrer, à désigner du doigt ou à apporter les objets qui l'intéressent) d) manque de réciprocité sociale ou émotionnelle

- Altération qualitative de la communication : 1 a) retard ou absence totale de développement du langage parlé (sans tentative de compensation par d'autres modes de communication, comme le geste ou la mimique) b) chez les sujets maîtrisant suffisamment le langage, incapacité marquée à engager ou à soutenir une conversation avec autrui c) usage stéréotypé et répétitif du langage ou langage idiosyncrasique d) absence d'un jeu de faire semblant varié et spontané, ou d'un jeu d'imitation sociale correspondant au niveau de développement

- Caractère restreint, répétitif et stéréotypé des comportements, des intérêts et des activités : 1 a) préoccupation circonscrite à un ou plusieurs