Automne
329 mots
2 pages
CHAPITRE 1-A-3 : DE LA DIVERSIFICATION DES ETRES VIVANTS A L’EVOLUTION DE LA BIODIVERSITE:LES ACQUIS A MAITRISER POUR BIEN ABORDER LE THEME : (A revoir si nécessaire) ➢ Les différentes échelles de la biodiversité (des gènes, des espèces et des écosystèmes) : Programme de seconde + chapitre 1A2 de TS. ➢ Biodiversité actuelle : Résultat et étape de l’évolution : Programme de seconde ➢ Mécanismes de l’évolution : sélection naturelle et dérive génétique : Programmes de seconde et 1ère S+ chapitre 1A2 de TS. ➢ Notion « simple » d’espèce : Programme de seconde ➢ Au cours de l’histoire de la vie, la biodiversité spécifique a évolué : certaines espèces se sont éteintes et d’autres sont apparues : Programme de seconde ➢ Tous les êtres vivants possèdent une origine commune (LUCA : the Last Universal Common Ancestor) : Programme de seconde ➢ Les relations de parenté entre les êtres vivants (phylogénies) : Programme de seconde ➢ Modifications des milieux de vie au cours du temps (en relation notamment avec la tectonique globale, l’évolution des climats, l’influence de l’homme) : Programmes de seconde et 1ère S
CONTRAT - ÉLÈVE n°3 : LES OBJECTIFS A ATTEINDRE A L’ISSUE DU THEME
OBJECTIFS DE CONNAISSANCES
1- Savoir définir et expliquer les concepts: espèce, spéciation, dérive génétique, sélection naturelle.
2- Connaître des critères utilisés pour définir une espèce (phénotypiques et interfécondité).
3- Savoir comparer les visions pré-darwinienne et post-darwinienne de l’espèce.
4- Savoir que les espèces évoluent et que par conséquent elles ne sont définies que durant un laps de temps fini.
5- Savoir que la définition d’espèce et parfois délicate (connaître quelques exemples).
6- Savoir que la spéciation est liée à l’isolement reproducteur d’une population par rapport à une autre.
7- Savoir expliquer (et illustrer par des exemples) les mécanismes de spéciation par