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BAC FRAN AIS Programme

312 mots 2 pages
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BAC FRANÇAIS
I. La question de l’homme dans le genre de l’argumentation du XVIe siècle à nos jours

A. La Boétie, discours de la servitude volontaire (étude par extrait)
Lecture Analytique n°1 : « C’est chose étrange d’ouïr parler » à « mort salutaire »
Lecture Analytique n°2 : « Pauvres et misérables peuples insensés » à « fondre en bas et se rompre

C. Sur les femmes (GT)
Lecture Analytique n°3 : « Marivaux, La Colonie, extrait de la scène 13, 1750 »

I. Ecriture poétique et quête de sens, du Moyen Age à nos jours
A. Ronsard et la poésie galante (GT)
Lecture Analytique n°4 : Ronsard « Je vous envoie un bouquet », Continuation des amours, 1555

C.Le sonnet : Une muse exigeante ? (GT)
Lecture Analytique n°5 : Charles Baudelaire « La muse malade », section « Spleen et idéal », Les fleurs du mal, 1857

I. Le texte théâtral et sa représentation du XVIIe siècle à nos jours
A. Marivaux ou le jeu de l’amour
Lecture Analytique n°6 : Marivaux, Le jeu de l’amour et du hasard, acte I, scène 7 (1730) (à revoir)
Lecture Analytique n°7 : Marivaux, La double inconstance, acte II, scène 11 (1723)

B. La machine infernale de Jean Cocteau
Lecture Analytique n°8 : Acte I, La voix
Lecture Analytique n°9 : Acte II : Les rêves de gloire d’un jeune homme
Lecture Analytique n°10 : Acte III, La nuit de noces
Lecture Analytique n°11 : Le dénouement

I. Le personnage de roman du XVII siècle à nos jours
A. Descriptions et portraits chez Balzac
Lecture Analytique n°12 : Le père Goriot (1835) : la description de la pension Vauquer

B. Joseph Kessel, L’Equipage (1923)
Lecture Analytique n°13 : Partie I, chapitre 4 : premier combat de Jean Herbillon
Lecture Analytique n°14 : Partie I, chapitre 5 : une amitié en sursis ?
Lecture Analytique n°15 : Partie II, chapitre 3 : une insoutenable légèreté
Lecture Analytique n°16 : Partie II, chapitre 10 : mort d’un symbole

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  • Lecture Analytique N 5 La Carte Et Le Territoire
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    LECTURE DE L’ŒUVRE ET REPRISE DE LA QUESTION POSÉE Pour étudier l’originalité énonciatrice et argumentative de ce texte, nous étudierons dans un premier temps les effets de mises en scène narrative permettant à Houellebecq de se représenter sous l’apparence d’un consommateur comblé et heureux . Dans un discours humoristique et burlesque nous analyserons le contenu argumentatif discours faisant une critique à la fois acerbus , virulente et ironique d’une société de consommation moderne.….

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  • L'ingénu chapitre iv
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    Une proposition de commentaire littéraire Introduction : « L’Ingénu » est un conte philosophique écrit pendant le siècle des Lumières (18ème siècle). Voltaire, auteur de cet ouvrage, sera fidèle aux changements de cette époque : comme d’Alembert et d’autres philosophes, ils critiqueront la religion par exemple à travers « L’Encyclopédie », qui regroupe au départ toutes les connaissances acquises par l’homme. « L’Ingénu » est donc écrit par Voltaire et fut publié en 1767. Nous allons étudier le chapitre 4 de cet ouvrage, scène importante et reflétant bien le livre entier. A ce stade du livre, le Huron veut se faire convertir et va attendre dans la rivière son baptême, pratique qui n’a plus cours dans la religion catholique. Cette scène est-elle uniquement comique ?….

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  • Fiche de lecture étudiant infirmier
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    Auteur | Jean Dominique Bauby (1952- 9 mars 1997 ) | Note sur l’auteur | Suite a un accident cardio-vasculaire le 8 décembre 1995 Jean Dominique BAUBY, rédacteur en chef du Magazine Elle est affecté du Locked- in Syndrome ou Syndrome d’enfermement. Jean Dominique BAUBY conserve ses capacités intellectuelles ainsi que la motricité de son œil gauche ce dernier sera son seul moyen de communication avec l’extérieur. C’est en arrêtant d’un battement de l’œil son interlocuteur sur les lettres de l’alphabet qu’on lui dicte que Jean Dominique BAUBY « bâtira » son livre.….

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    1 Édition spéciale 2020 Prix de la critique des lycéens autrichiens La bonne couleur Yaël HASSAN Dossier réalisé par Gauthier Gabarrot, Institut français d’Autriche 2 Comment utiliser ce dossier ? Ce dossier est destiné à faciliter votre lecture du roman. Il comprend 2 grandes parties : • Une analyse détaillée chapitre par chapitre, comprenant des questions et des activités diverses, permettant de travailler les 4 compétences. Plus précisément : ✓ un travail préliminaire sur le….

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  • culture generale dev 3
    785 mots | 4 pages

    2. On procède à la lecture analytique qui permettra de saisir les idées et leur enchaînement. Comme il vous l’était indiqué dans Conseils pratiques, c’est un texte assez diffi cile qui ne se livre pas à une première lecture. Nous allons donc l’éclairer soigneusement. – Lignes 1 à 6.….

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  • Document dissert
    479 mots | 2 pages

    Il propose de vendre les enfants des pauvres comme nourriture pour les riches. La lecture de ce livre ne doit pas se faire au premier degré. En effet, dès la première page, la solution proposée qui enfreint le tabou de l’anthropophagie est très provocante et choquante. Le lecteur est intrigué. Pour satisfaire sa curiosité il n’a d’autre choix que de continuer sa lecture pour connaitre le programme intégral de J Swift.….

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  • Commentaire monde eloigné
    261 mots | 2 pages

    COMMENTAIRE I) UN CADRE SURPRENANT : LA BEOTIQUELe lecteur est dépaysé car le texte bouscule ses références communes et ses valeurs. Pourtant certains éléments réalistes lui permettent de s’imaginer aisément l’histoire.- Ancrage réaliste- Eléments extraordinaires qui signalent que nous ne sommes pas dans le monde réel II) UNE DESCRIPTION ELOGIEUSE - Une utopie : un monde qui n’existe pas mais qui ressemble au monde réel. Le but de l’auteur est de tenter de prouver, par la fiction, qu’un monde meilleur est possible (= tentative de persuasion : appel à l’imaginaire et aux bons sentiments du lecteur)- Une description élogieuse de la Bétique : accumulations, champ lexical de l’abondance, modalisateurs qui signalent la perfection (« qui est toujours serein »), balancements positifs « vie simple et frugale » (le « et » a une valeur de « mais » ici).….

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  • Francais lecture analytique
    516 mots | 3 pages

    En quoi la structure de ce texte en fait une argumentation efficace ? Le projet de lecture (l’explication) : I Une stratégie argumentative Le chapitre XXV donne la parole à la nature dans une prosopopée célèbre 1) Voltaire construit son discours en développant des lieux communs - faiblesse physique de l’homme (l.1) - caractère éphémère de la vie humaine….

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  • Francais
    857 mots | 4 pages

    Il ne suffit pas de dire "j’aime" ou "je n’aime pas". Vous devez porter une appréciation générale fondée sur une lecture détaillée afin de préciser en quoi le texte est ou n’est pas intéressant à vos yeux. Généralement, la critique est nuancée par des aspects positifs et des aspects négatifs. Vous pouvez également comparer l’œuvre avec d’autres livres ou une adaptation filmique, recommander la….

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  • Hugo
    749 mots | 3 pages

    Lecture du texte Quand je regarde à cette ardeur indomptable, dequoy tant de milliers d'hommes, femmes, et enfans, se presentent et rejettent à tant de fois, aux dangers inevitables, pour la deffence de leurs dieux, et de leur liberté : cette genereuse obstination de souffrir toutes extremitez et difficultez, et la mort, plus volontiers, que de se soubsmettre à la domination de ceux, de qui ils ont esté si honteusement abusez : et aucuns, choisissans plustost de se laisser defaillir par faim et par jeusne, estans pris, que d'accepter le vivre des mains de leurs ennemis, si vilement victorieuses : je prevois que à qui les eust attaquez pair à pair, et d'armes, et d'experience, et de nombre, il y eust faict aussi dangereux, et plus, qu'en autre guerre que nous voyons. Que n'est tombee soubs Alexandre, ou soubs ces anciens Grecs et Romains, une si noble conqueste : et une si grande mutation et alteration de tant d'empires et de peuples, soubs des mains, qui eussent doucement poly et defriché ce qu'il y avoit de sauvage : et eussent conforté et promeu les bonnes semences, que nature y avoit produit : meslant non seulement à la cultures des terres, et ornement des villes, les arts de deça, en tant qu'elles y eussent esté necessaires, mais aussi, meslant les vertus Grecques et Romaines, aux origineles du pays ? Quelle reparation eust-ce esté, et quel amendement à toute cette machine, que les premiers exemples et deportemens nostres, qui se sont presentez par delà, eussent appellé ces peuples, à l'admiration, et imitation de la vertu, et eussent dressé entre-eux et nous, une fraternelle societé et intelligence ? Combien il eust esté aisé, de faire son profit, d'ames si neuves, si affamees d'apprentissage, ayants pour la plus part, de si beaux commencemens naturels ?….

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    Au contraire » qui tend à prouver que le mode de vie actuel (en dehors de la Bétique) est néfaste (les adjectifs péjoratifs s’enchaînent : « lâche », « jaloux », « noire envie », …). - Une critique implicite tout au long du texte : l’éloge de la Bétique cache une critique du monde contemporain (sous-entendue). Expl : « Ils n’estiment que ce qui sert véritablement aux besoins de l’homme » : l’insistance (restriction « que » + « véritablement ») suggère que c’est une façon particulière de….

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  • Lecture analytique Mme de Stael de l'influence des passions sur le bonheur de l'individu et des nations
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    y a quelque chose de grand dans les passions”, qu’elles motivent et donnent de l’élan. Puis vient la réfutation qui commence par une anaphore: une répétition des “Si” • Si l'âme doit être considérée seulement comme une impulsion… • S'il faut aux hommes sans passions l'intérêt d'un grand spectacle… • s'ils veulent que les gladiateurs s'entre-détruisent… … alors cela peut certes être efficace, mais cette anaphore introduit surtout une réfutation par caricature : la comparaison avec les jeux du cirque des gladiateurs romains, qui est une image forte des foules excitées par des passions vulgaires et violentes. Vient ensuite une nouvelle anaphore : une répétition des « quel » • quel bien en résultera-t-il … • quel bonheur général … qui introduit l’argument final : l’inutilité d’une utilisation des passions pour motiver les foules, car « tout l'élan nécessaire à la vertu existerait sans ce mobile destructeur » qui achève….

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     Cette citation compare de façon imagé la réalité quotidienne des Sauvages et des Français en l’énumérant. Argument principal 2  Si l’on approfondit l’analyse, nous constatons que Lahontan et Jacques Cartier présentent les Sauvages différemment, de façon à ce que leur richesse varie d’un texte à l’autre. Sous-argument 2.1 Sous-argument 2.2 ….

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    Proposer d’édifier un pont entre les réponses de la classe et la réflexion d’un écrivain du XX° sur le sujet. Repérer en quoi une situation ou des personnages peuvent représenter des questions humaines universelles Séance 1 à dominante lecture (document 1) Expliquer le « pourquoi » du premier paragraphe (ce « pourquoi » a-t-il la même origine que la question du film des Monty Python ?). En quoi le texte illustre-t-il cette phrase extraite d’un autre passage du Mythe de Sisyphe : « Ce divorce entre l’homme et sa vie, l’acteur et son décor,….

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    Français : parcours argumentatif La dissertation L’homme est esclave de la modernité ; il n’est point de progrès qui tourne en sa complète servitude ; le confort nous enchaîne. Que pensez-vous de cette opinion ? « Je veux ce nouveau fauteuil pour mon salon. » « Il me faut la nouvelle tablette qui vient de sortir. » « J’aimerais cette voiture de luxe.….

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