Bac oral francais

348 mots 2 pages

Louise Labé : Je vis, Je meurs …

I-Le thème de l’amour

A-Une structure en énigme
*2 premier quatrains, ramassés 2 rimes embrassés, exposent les symptômes d’un mal inquiétant qui met en péril sa santé "je vis, je meurs")
*Etats contradictoires et simultanés -> on peut s’interroger sur la nature du mal. Réponse au tercet (vers 9) : c’est l’amour.
*Amour : - mis en valeur par la majuscule et personnifié - mis en valeur par le hiatus (2 sons voyelles à la suite nécessitant une pause), insiste sur le rôle dominateur de l’amour en général

B-L’amour dans les sonorités du poème
*Sonnet construit à partir de quatre rimes seulement "oi", "ure", "ène" et "eur".
*L’amour fait l’unité du poème, pourtant basé sur des oppositions.

II-Les désordres amoureux

A-Des sensations au sentiment par des métaphores
*Le toucher (molle / dure)
*Les éléments (terre, feu, eau)
*L’amour engage l’être tout entier mais dans ce sonnet, les sensations sont d’abord physique : corps soumis aux éléments s’ajoutant aux perceptions des sens.
*Tout se passe comme si la conscience des sentiments était en retard sur les perceptions, ce qui souligne l’aspect involontaire de l’amour qui suscite le désordre.

B-La fusion des contraires
*Tout au long du sonnet, le sentiment amoureux s’exprime dans une durabilité qui oppose des antithèses (émotions libres, la douleur, puis la joie)
*Contradictions du sentiment amoureux sont évoqués dans la confusion des sensations physiques et psychologique présentée dans des antithèses.

III-Le pouvoir de l’amour

A-L’amour n’est pas maîtrisable
*Il est d’abord une expérience des limites ("grand", "extrême")
*Il se joue de la durée de la joie qu’il inspire. Son irruption dans l’âme est surprenante
*L’amour est donc le maître du jeu, et son pouvoir est renforcé par la personnification opérée dans les tercets.
Cet amour tout puissant entraîne la déperdition du sujet

B-La dépossession du sujet
Le dernier vers renferme

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(le plan vert) de la ville est en marche. Le ministère de l'Environnement du District fédéral vise à faire de la capitale mexicaine, la ville la plus verte en Amérique latine par la mise en œuvre de diverses mesures visant à résoudre les problèmes de pollution. La ville de Mexico a son « plan vert » « Le plan vert de la ville de Mexico traduit le désir de vivre dans une zone à faible teneur en carbone de réduction des émissions de gaz à effet de serre, où tous les secteurs de la société sont impliqués dans l’efficacité énergétique », explique la secrétaire déléguée à l’Environnement, Martha Delgado Peralta.….

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Il est soumis au regard du personnage. L’enfant se dresse en spectateur. La relation entre le lieu et son état d'âme est forte. Une correspondance symbolique s'établit entre l’enfant et les lieux décrits.….

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Analyse de la peinture La persistance de la mémoire Cette peinture est le contraste entre le dur et le mou, représenté par la rigidité des montres, de l’olivier et de la mollesse du fromage. En parlant plus de techniques, l’angle de lecture suivant l’angle du meuble sur la plage arrive au point de fuite situé au dessus de la toile. La succession des couleurs va des couleurs froides de la plage et du meuble, vers les couleurs chaudes de l’horizon, opposées au reste de la toile et qui attirent le regard. La vision passe, plan par plan, de la plage sombre vers l’horizon, puis vers un audelà, tant du tableau une invitation à l’audelà, que de la vie : Le surréalisme vise à démontrer des scènes illogiques qui permettent au subconscient de pouvoir s’exprimer .….

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Le Texte dont vous m'avez demandé de faire la lecture analytique est La princesse de Clèves (1678) un texte écrit par Mme de Lafayette de son vrai nom Marie-Madeleine Pioche de La Vergne, auteur du 17e siècle. Elle était une femme instruite qui fréquentait des écrivains célèbres comme L.R ou Racine. Elle a écrit de nombreux romans mais beaucoup qu'elle n'a pas signé. Elle faisait partie du classicisme et traitait surtout des thèmes comme….

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Marbeuf
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commentaire du sonnet VIII
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Bac de francais oral
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Chalvet Page 107/12/2009 Faculté des Sciences de Luminy Université de la Méditerranée (Aix-Marseille 2) LICENCE SCIENCES ET TECHNOLOGIES Mention Mathématiques Appliquées, Sciences Sociales MASS  MODALITES D’ ADMISSION Baccalauréat ou équivalent, de préférence S ou ES.  POURSUITE D’ETUDES A la fin de certains semestres, l'étudiant peut affiner son orientation : - après le premier semestre (S1) : orientation possible (avec l'accord de l'équipe pédagogique) vers une autre mention de Licence de la Faculté des Sciences de Luminy, vers une autre Licence dans une autre Faculté (sciences, arts et lettres, sciences humaines et sociales, STAPS, économie et gestion…), vers des études supérieures courtes (BTS, DUT…). Se renseigner avant le mois de Décembre.….

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