bac pro

Pages: 73 (18220 mots) Publié le: 18 novembre 2014
Baccalauréat Professionnel

Accompagnement, Soins et Services à la Personne

Option « A domicile »

Option « En structure »

Proposées par Françoise GUILLET et le groupe d’experts mandaté par la XXème CPC
A l’attention des équipes pédagogiques et des corps d’inspection.

Ce document est destiné à aider les enseignants dans la mise en place du nouveau baccalauréat professionnel option« A domicile » et option « En structure ». Il explicite le référentiel et
aide à construire les projets de formation.
Chaque enseignant reste libre de ses choix pédagogiques, il doit être capable de les expliquer
et de les justifier.

Baccalauréat Professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne

Sommaire
Introduction ……………………………………………………………………………………….

3

1-

Cadregénéral de la formation ....................................................................................

4

1.1 Nouveau schéma d’organisation des baccalauréats
de la filière sanitaire et sociale
……………..…………………………..
1.2 Horaires d’enseignement
…………………………………………………….
1.3 Généralités sur les périodes de formation en milieu professionnel ………….

4
5
6

2-

Contenus de formation……………………………………………………………..
2.1 Pôles de formation
……………………………………………………………..
2.1.1 Répartition des enseignements par pôle
…………………………..
2.1.2 Objectifs des enseignements
……………………………………
2.1.2.1 Finalités des enseignements du pôle 1
………………….
2.1.2.2 Finalités des enseignements du pôle 2
………………….
2.1.2.3 Finalités des enseignements du pôle 3
………………….

8
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11
12

2.2 Propositions de ventilationhoraire sur le cycle
………………………….
2.2.1 Proposition de répartition par pôle
………………………….
2.2.2 Proposition de répartition horaire des savoirs-associés
…………

14
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2.3 Organisation des périodes de formation en entreprise
………………….
2.3.1 Objectifs
…………………………………………………….
2.3.2 Proposition de répartition
……………………………………

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16

3-

Approche pédagogique de la formation…………………………………………….
3.1 Projet pédagogique de formation
……………………………………
3.2 Approche par compétences
. …..……………………………………
3.3 Importance de la phase d’accueil en seconde professionnelle
…………
3.4 Accompagnement personnalisé
…………………………………………….

22
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25

4-

Certification
………………………………………………………………………
4.1 Baccalauréat professionnel
……………………………………………………..
4.2 Diplôme intermédiaire……………………………………………………..

26
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27

5-

Passerelles

……………………………………………………………………….

27

+++
Annexe 1 : Proposition de répartition horaire des savoirs associés ……………………

28

……………………

32

Annexe 3 : Exemples d’activités pédagogiques dans le cadre de la phase
d’accueil des élèves en seconde professionnelle
……………………

34

……………………………………………...

36

Annexe 5 : Exemples de contextes et de situationsprofessionnels ……………………..

37

Annexe 6 : Guide d’équipement

………………………………………………

38

Annexe 7 : Glossaire

……………………………………………………………….

41

Annexe 8 : Sitographie

……………………………………………………………….

46

Annexe 2 : Questions/réponses sur le baccalauréat professionnel

Annexe 4 : Approche par compétences

2/47 Ressources pour l’enseignement en baccalauréat professionnel ASSP Ŕ Octobre 2011 Baccalauréat Professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne

Introduction de
Madame Françoise GUILLET Inspectrice générale de l’Education nationale
pilote du groupe de travail national

La création du baccalauréat professionnel ASSP « Accompagnement soins et services à la personne »
s’inscrit dans la rénovation de la voie professionnelle dont l’objectif principal estl’élévation du niveau
de qualification.
Cette formation va permettre aux élèves souhaitant s’engager dans le secteur des soins et de l’aide à
la personne d’acquérir les compétences de niveau IV nécessaires à l’exercice des différentes activités
recensées par les professionnels acteurs de ces domaines, lors des travaux de la XXème commission...
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