BAC professionnelle épreuve de Français

Pages: 3 (718 mots) Publié le: 13 janvier 2014
Évaluation des compétences de lecture (10 points)
Présentation du corpus
La longueur attendue est incitative. Néanmoi
ns, une bonne réponse ne peut excéder
7- 8 lignes. Présenter le corpusn’équiva
ut pas à présenter chaque texte du corpus.
Question n°1 : En trois à six lignes,
présentez les documents du corpus en
dégageant à la fois leurs
différences et la thématique
qui les unit. (3points)
Éléments de corrigé, par exemple :
La thématique qui unit ces textes est l’émigr
ation et l’espoir d’une vie meilleure dans
un autre pays. Dans l’extrait de Laurent
Gaudé, Carmela évoqueson voyage depuis
l’Italie et son arrivée en Amérique à travers
des souvenirs qu’elle retrace. Dans la
chanson de Jean-Jacques Goldman, le proj
et de départ est encore en débat entre
les deuxinterprètes.
Analyse et interprétation
Les réponses attendues supposent oblig
atoirement une démarche analytique,
implicite du candidat (prise en compte
de la question, proposition de réponsepersonnelle, relevé de procédés d’écriture impérativement associés au sens).
Question n°2 : Texte 1. Comment, à travers
le récit de Carmela, l’auteur fait-il
partager une expérience collective ? (3points)
Éléments de corrigé, par exemple :
-
Choix du pronom de la première personne du
pluriel (« nous ») tout au long du
récit.
-
Le récit part de l’expérience de la jeune f
ille pour intégrer ungroupe de plus
en plus large : « les crève-la-faim »,
« des familles entières ou des gamins
esseulés », « les miséreux d’Europe » et
à leur arrivée, les migrants donnent
à voir une image du monde: « la foule »,
« le monde entier », « le tumulte de
voix et d’accents ».
-
Les migrants se ressemblent, ils ont
les mêmes gestes, les mêmes réactions
et ils se reconnaissent : reprise anaphorique de « Comme les autres » (répété
quatre fois), pour insister sur l’idée que ces migrants peuvent se voir dans le
regard des autres
-
Ils se reconnaissent et se soutiennent : « nous nous...
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