Après avoir passé seize semaines au sein du SESSD, j'ai peu à peu réussi à prendre mes marques et aller vers les professionnels. Mais aussi, rentrer en relation avec plusieurs jeunes et faire des accompagnements seule.

*** Familiarisation avec le milieu ouvert et le handicap moteur. Le SESSD est un service en milieu ordinaire où l'intervention de l'éducateur se fait de façon ambulatoire au sein d'une équipe pluridisciplinaire. L'intervention de l'éducateur spécialisé se base principalement sur le maintien dans une scolarité ordinaire de l'enfant ainsi que son inscription dans son environnement. Ainsi, la socialisation se veut être une des principales missions du SESSD et en particulier de l'éducateur. Ce sont principalement l'école et la famille qui jouent ce rôle mais également toute inscription dans la société. La spécificité du SESSD dans le dispositif de l'IEM est d'intervenir dans l'environnement de l'enfant pour favoriser une intégration scolaire et sociale. Pour mieux appréhender le handicap moteur, j'ai consulté les dossiers personnels après un certain temps et avec le médecin spécialisé en médecine physique et de rééducation. Elle a pu m'apporter des données plus concrètes sur les différentes pathologies rencontrées au sein du service mais aussi m'informer sur les moyens possibles d'appareillages selon les capacités. Ainsi j'ai pu assister à une séance d'appareillage.

*** Observation, explication et analyses de situations éducatives. Dans un premier temps, j'ai participé aux prises en charge en binôme avec une éducatrice, les repas à la CLIS deux fois par semaine, les aides aux devoirs, les entretiens avec la famille au domicile, mais aussi avec le corps enseignants (AVS, professeur...) mais aussi de participer aux séances de balnéothérapie et de piscine. Puis sur certains accompagnements, j'ai pu les faire seules, comme les repas à la CLIS, le soutien scolaire et l'accompagnement à la bibliothèque. J'ai eu l'opportunité de suivre