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Fiche Pédagogique

Séance de : Oral
Projet 3 : Lire et écrire un texte documentaire
Séquence 1 : Identifier le thème d’un texte documentaire.
Acte de parole: Donner des informations sur un personnage
Compétences : -Construire le sens d’un message oral en réception. -Réaliser des actes de parole pertinents dans une situation d’échange
Objectifs : -Discriminer différents énoncés oraux à l’aide de leurs traits prosodiques. -Repérer le thème général. -Repérer l’objet du message. -Reformuler des propos entendus. -Produire un énoncé dont l’intonation traduit l’intention de communication.
Texte support : L’éléphant. P 78. D’après Pierre Pfeffer
Durée : 45' - 60'

Déroulement de l’activité
Pré requis: Citer quelques animaux domestiques et animaux sauvages. Eléphant, éléphante, éléphanteau.
1-Moment de découverte (Mise en contact avec un texte oral)
Faire observer les éléments périphériques du texte :
-Quel est le titre du texte ?
-Identifier la source du texte : -D’où est-il extrait ?
-Que représente l’image illustrant le texte ?
-Comment se présente le texte ? -Est-ce que le texte forme un seul bloc ?
-Combien y a-t-il de paragraphes ?
-Formuler une ou deux hypothèses en s’appuyant sur le titre et l’illustration pour anticiper sur le sens du texte.
2-Moment d'observation méthodique (analyse du texte oral):
- Lecture magistrale du texte sur un ton naturel suivie de questions de compréhension pour chercher des mots, des phrases dans le texte conduisant l'élève à confirmer les premiers indices de compréhension du texte pour en construire le sens.
Questions d'aide à la compréhension du texte orale:
1-De qui parle le texte ?
2-Où vivent les éléphants ? L’éléphant est-il un animal solitaire