13h45, les élèves reviennent à l’école pour finir la journée, comme tous les après-midis, les « moyens » descendent en bas avec les autres « moyens » et les « petits », tandis que les « grands » restèrent en haut. La maitresse commença par lire l’histoire « papa loup », puis les enfants chantèrent 5 chants (voir feuilles plus loin), avec plus ou moins d’entrain. Ensuite, ils comptèrent jusque 100, ajoutèrent 2 nouveaux mots à leur « liste de mots » (les enseignants doivent apprendre 42 mots à leurs élèves avant leurs rentrés en CP). Pour finir la journée, les élèves travaillèrent sur la lettre « R » et sur les syllabes, et mots. Puis à 16h45, se fut « l’heure des mamans » et « petits », « moyens » et « grands » rentrèrent chez eux, des nouvelles connaissances pleins la tête.
J’ai bien aimé ma 1ère journée de stage, les enfants sont gentils, bien qu’un peu bruyant.
La journée suivante, le mardi, se déroula sensiblement de la même façon, sauf les élèves ont terminé leur journée avec des petits exercices de calculs, avec l’aide de cubes de différentes couleurs.
Mercredi, 8h30, comme les jours précédents, les enfants arrivent, vont aux toilettes, etc… Cependant le mercredi est un jour spécial car c’est un jour, de peinture, de dessins, de jeux, etc…Au programme aujourd’hui : peinture et coloriage. Alors que certains élèves s’appliquent dans le travail, d’autres (un en particulier) n’en n’ont rien à faire ! Mais dans l’ensemble, ils ont l’air de s’amuser, ce qui est sans doute le plus important…à 10h40, les enfants sont partis en récréation, ils sont rentrés vers 11h. Il ne restait donc plus que 10 min avant la fin de cette journée de cours. La maitresse décida donc de leur far écouter l’histoire du « petit chaperon rouge ». La journée s’acheva donc avec ce récit, se fut une matinée très agréable, bien que les enfants fussent assez dissipés.
Le jeudi, se déroula de la même façon que le mardi et le lundi.
Vendredi, la matinée fut quasiment pareil que celle des