Bpjeps personne agee

Pages: 66 (16287 mots) Publié le: 27 avril 2013
I) Préambule.





Je travaille à l’hôpital Léon Binet depuis octobre 1995 en tant qu’agent de service hospitalier.


En 1999 je postule et obtiens un poste d’agent de service auprès des personnes âgées, au sein même de la maison de retraite.


En 2003 un poste d’animateur est créé, intéressée par ce poste je dépose ma candidature, je fourmille d’idées pour rompre l’isolement desrésidents dans le but de développer et de maintenir le lien social, afin d’améliorer leur quotidien.


C’est ainsi, que depuis 2004, j’occupe les fonctions d’animatrice auprès des personnes âgées.


Je suis actuellement en formation BP JEPS animation sociale, afin d’être reconnue en tant que professionnelle, et d’acquérir la méthodologie, et la théorie qui m’est nécessaire dans l’exercice de mafonction.




Evelyne Gauthier.



Table des matières.




I) Préambule. 2

II) Provins ville historique. 6

III) L’environnement. 7

1) La ville de Provins. 7

2) La population. 7

3) Les structures municipales et associatives. 8

4) Diagnostic. 9

IV) Identité juridique. 10

1. Historique de la structure. 10

2. Orientationset missions. 10

6. Les actions et les activités menées. 13

7. Une semaine type d’animation au sein de la maison de retraite. 14

8. Fonctionnement de la structure. 15

9. La prise en compte de l’usager dans la structure. 16

10. Le rôle de l’animateur. 17

11. Les partenaires. 18

12. Les moyens. 19

V) Le public. 20

1) Histoire et évolution de la population. 20

2)La population âgée en seine et Marne. 22

4) Les caractéristiques communes. 24

I) Le vieillissement. 24

ϖ il faut plus de temps pour apprendre ou se remémorer certaines choses (mais le vocabulaire ne cesse pas d’augmenter et la personnalité demeure la même). De plus, les événements de la vie porteurs de stress (la retraite, le départ du foyer familial, la perte d’amis et de parents) onttendance à se multiplier, tandis que le soutien social des amis, des parents et des collègues tend à diminuer. 24

II) Problèmes de santé liés à l’âge. 24

III) Santé physique, émotions et comportement. 25

IV) grille agir. 25

5) Leurs besoins et leurs attentes. 27

6) Leurs potentiels et leurs richesses. 30

7) Leurs fragilités et leurs handicaps. 31

8) Les démarches à adapter pourrentrer en relation avec les différents publics. 33

9) Le diagnostic. 34

10) La problématique. 34

VI) le projet 35

1) La genèse 35

2) Finalité 36

3) Objectifs généraux et opérationnels 37

4) Les objectifs généraux et opérationnels pour les enfants. 38

5) Public et impact envisagé 39

1) Présentation du public de la structure : 39

2) Impacts envisagés : 39

6) Lespartenaires : 40

1) Partenariat interne : 40

2) Partenariat externe : 40

7) Le rôle de l’animateur et sa démarche 41

8) Les étapes du projet et l’échéancier de chaque action 42

9) Les différentes actions et leur adaptation aux caractéristiques du public 43

Atelier : odeur et saveur 44

Atelier : le toucher 45

Atelier : mémoire visuelle 46

Atelier : la mémoire auditive 47Atelier : quille et chamboule tout 48

10) Les moyens humains, matériaux et financiers 49

I) Les moyens humains ; 49

II) Les moyens matériels ; 49

III) Les moyens financiers ; 49

IV) Le budget prévisionnel : 50

11) L’anticipation de l’obstacle et la démarche d’adaptation 51

I) Eléments de sécurité 51

12) La démarche et les modes d’évaluation 52

I) Tableau d’évaluation.53

II) Tableau d’évaluation. 54

III) Tableau d’évaluation. 55

IV) Tableau d’évaluation. 56

V) Le compte-rendu du projet. 57

1) Le contexte de réalisation du projet. 57

2) Les actions réalisées et leur déroulement. 58

1. a)La mise en œuvre d’actions adaptées aux caractéristiques du public. 58

L’atelier des odeurs et des saveurs 59

Déroulement de l’atelier : des odeurs...
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