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664 mots 3 pages

BPJEPS ACTIVITES NAUTIQUES Monovalent Voile en Région PACA

Brevet Professionnel de la Jeunesse Education Populaire et Sportive activités nautiques mention : « Monovalent Voile »
Une formation qui alterne les périodes en centre de Formation, et les périodes en Entreprise dans le cadre de la Mise en Situation Pédagogique sur 3 supports voile : la planche à voile / le catamaran-dériveur et le croiseur côtier. OBJECTIFS DE LA FORMATION Acquérir des Savoir Faire en matière de : Technique – Sécurité - Encadrement Développer des aptitudes à l’enseignement et à l’organisation Renforcer votre niveau technique sur les différents supports Préparer votre métier APTITUDES REQUISES Vous avez 18 ans révolus Vous avez une pratique sportive régulière Vous avez un bon niveau technique : pratique autonome + pratique performante sur au moins deux des trois supports Vous êtes titulaire de l’AFPS ou du PSC 1 & du permis bateau (mer côtier) Vous avez une attestation de natation sur 100m : départ plongée avec récupération d’un objet à 2m de profondeur ORGANISATION DE LA FORMATION Contenu de la formation Durée Lieu(x)
Hyères (83) Hyères (83) Hyères (83) Hyères (83) Hyères (83) Hyères (83) Hyères (83) Hyères (83) Hyères (83) Hyères (83) Pauillac (33) – St Raphaël (83) Hyères (83

UC1 UC2 UC3 UC4 UC5 UC6 UC7 UC8 UC9 PAV UC9 Cata/ dériveur UC9 Croiseur UC10 Accueil anglais

35H 35H 35H 35H 70H 105H 105H 140H 35H 35H 105H 70H

1. Formation Individuelle TOTAL 2. Formation en apprentissage TOTAL

805 Heures en centre de formation 385 heures en entreprise soit 11 semaines

1190 Heures
1015 heures en centre de formation 1575 h en entreprise soit 46 semaines

Du 07/03/2011 Au 04/11/2011 Du 28/02/2011 Au 21/09/2012

2590 Heures

CONDITIONS D’ENTREE BILAN SELECTION du 15 au 17 Février 2011 au centre UCPA de HYERES avec : 1. Epreuves écrites / Tests physiques 2. Entretiens individuels 3. Positionnement : étude d’un parcours individualisé (dispense des UC1 & UC2 & UC3 pour les

en relation

Bpjeps apt
2621 mots | 11 pages

sommaire |Présentation générale |p 2 | | | | |Analyse et traitement de l'activité |p 3 | | | | |Evaluation (barême) |p 4 | | | | |La proportionnalité et la notion d'échelle |p 5 | | | | |Les mesures, le traçage des angles, (choix du matériel de mesure) |p 6 | | | | |La démarche adoptée |p 7 | | | | |Thèmes des huit séances |p 8 | |….

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Bipbip
1509 mots | 7 pages

(La wobble bass c’est la bass caractéristique du dubstep, elle est très reconaissable et vient de jamaïque.) Gain de popularité Le dubstep s’est popularisé premièrement au niveau anglais puis au niveau européen par le biais des soirées FORWARD qui se déroulait tout les jeudis au club Plastic People à Londres.….

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bp jeps
1248 mots | 5 pages

Condition d’organisation et d’encadrement en acueil collectif de meneur 1. Randonnée pédestre – Les conditions d’encadrement. 2.1 La randonnée alpine hors des zones glaciaires ou habituellement enneigées l’été et ne faisant pas normalement appel au matériel traditionnel pour assurer la sécurité des caravanes est conduite par du personnel titulaire : soit du diplôme d’aspirant guide ou de guide de haute-montagne du brevet d’État d’alpinisme ; soit du brevet d’État d’accompagnateur en moyenne montagne ; soit du brevet d’aptitude professionnelle aux fonctions d’assistant animateur technicien de la jeunesse et des sports (BAPAAT), support technique randonnée pédestre, dans la limite de ses prérogatives ; soit du brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur (BAFA) ou d’un certificat de qualification, d’un titre ou autre diplôme conformément aux dispositions de l’arrêté du 21 mars 2003 susvisé, et en possession du brevet d’initiateur d’alpinisme ou du brevet d’initiateur de randonnée en montagne délivrés par la Fédération française de montagne et d’escalade, titulaire de la délégation mentionnée au I de l’article 17 de la loi n° 84-610 du 16 juillet 1984 modifiée relative à l’organisation et à la promotion des activités physiques et sportives. 2.2 Les autres promenades et randonnées en moyenne montagne se déroulent sur des chemins balisés offrant des itinéraires permettant un accès facile à un point de secours ou d’alerte.….

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Bpjeps ltp
917 mots | 4 pages

1.1 L’environnement 1.1.1 Histoire Le nom d’Aigues-Mortes provient des marais et des étangs qui s'étendaient autour du village : Aquae Mortuae (1248) en latin, Aigas Mòrtas en occitan), qui signifie eaux mortes, c'est-à-dire stagnantes et vient aussi du fait qu'il n'y a jamais de vives eaux à Aigues-mortes. Les habitants vivaient de la pêche, de la chasse et de la fabrication du sel produit dans différents petits marais salants en bordure de mer. La région était sous la domination des moines de l’abbaye de Psalmodie.….

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bpjeps
3900 mots | 16 pages

Sommaire I. Fondamentaux théorique 1. Introduction Historique du tennis de table C’est en Angleterre que l’on trouve les origines du tennis de table à la fin du XIXème siècle. Il est raconté que le tennis de table est apparu au cours d’un dîner, des notables de la société discutant de tennis ont voulu montrer quelques schémas de jeu sur la table de leur repas. Il ce sont alors servi d’un bouchon d’une bouteille de champagne en guise de balle, des boîtes de cigares pour les raquettes et des livres pour représenter le filet. Les premiers championnats nationaux ont été organisés en Hongries en 1897.….

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Bpjeps
3461 mots | 14 pages

CIRQU'ONFLEXE [pic] Cirqu'Onflexe 12 rue Albert Roze 80000 AMIENS 03 22 22 13 69 contact@cirquonflexe.fr www.cirquonflexe.fr Sommaire PRESENTATION DE CIRQU'ONFLEXE 3 CARACTERISTIQUES GENERALES DU PUBLIC RECU A CIRQU'ONFLEXE 5 LES ADOLESCENTS 6 LE CONTEXTE 6 L'ORGANISATION DES ATELIERS ADOS 7 L'ORGANISATION DES COURS ADOS 7 L'échauffement et les étirements 7 Le déroulement d'un cours 8 Les techniques de cirque abordées dans les cinq familles 8 LA MOTIVATION 8 OBSERVATIONS 9 Observations générales des ados de Cirqu'Onflexe 9 Observations spécifiques du public que j'encadre à Cirqu'Onflexe (tableau) 10 TABLEAUX D'EVALUATIONS 13 Annexes : 3 fiches séances et plaquette de Cirqu'Onflexe PRESENTATION DE CIRQU'ONFLEXE….

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Bpjeps agff
1086 mots | 5 pages

LOCATAIRE LA GARANTIE DES RISQUES LOCATIFS Pour vous loger, un dispositif d’appui : La GRL QU’EST CE QUE C’EST ? La GRL est un dispositif souscrit par le propriétaire bailleur qui conjugue les avantages d’un contrat d’assurance contre les impayés de loyers avec les béné ces d’une analyse sociale adaptée pour les locataires en di culté de paiement. Le dispositif GRL est di usé par les assureurs partenaires (voir liste au verso). Quels types de locations peuvent….

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bpjeps ltp
265 mots | 2 pages

Présentation détaillée de la structure Au sein de la structure nous avons 16 enfants âgées de 2 à 6 ans avec 2 animatrices repartis en 5 filles et 11 garçons. -3 garçons sont âgées de 3 ans -2 garçons et 1 fille sont âgées de 4 ans -6 garçon et 4 filles âgées de 5 ans Certain ont besoins d'un suivi au niveau des activité car ils ont beaucoup de difficultés ils sont suivis par une Avsi pendant les heures scolaires . Globalement c'est un bon groupe, autonome, attentifs, à l'écoute.….

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Bppc
500 mots | 2 pages

Résultat de l’enquête de satisfaction de la clientèle (Agence Marceau) 1) La position du client par rapport à l’agence Marceau : Les résultats de l’enquête de satisfaction de la clientèle révèle que les clients ont une image très positive de la Banque Populaire. En effet, l’image que reflète majoritairement la Banque Populaire est une image à la fois fidèle et populaire.….

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Pduc bts
21600 mots | 87 pages

DESCRIPTIF DE L’UNITE COMMERCIALE I. Contexte géographique. I. 1. Zone de chalandise. Cette zone de chalandise est déterminée selon des courbes isochroniques : De 0 à 12 minutes : Zone primaire : ville principale Montlhéry. Habitants total de la zone :….

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bpjeps
3421 mots | 14 pages

Le développement physique, psychomoteur, intellectuel (cognitif), affectif et social de l’enfance à l’adolescence. La psychologie de l’enfant permet de comprendre les grandes étapes de notre développement depuis notre naissance jusqu’à l’âge adulte. Elle étudie la croissance mentale et le développement des conduites. La croissance mentale est indissociable de la croissance physique ; cad que le développement intellectuel psycho-affectif est lié au développement moteur.….

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pp_amp
870 mots | 4 pages

Projet pédagogique de l’IRTS Paris Île-de-France Formation AIDE MÉDICO-PSYCHOLOGIQUE Le métier L’Aide Médico-Psychologique (AMP) exerce une fonction d’accompagnement et d’aide dans la vie quotidienne. A ce titre, il intervient auprès d’enfants, d’adolescents, d’adultes en situation de handicap (que la déficience soit physique, sensorielle, mentale, cognitive, psychique, qu’elle résulte du vieillissement normal et/ou pathologique, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant). Il peut également intervenir auprès de personnes dont la situation nécessite une aide au développement ou au maintien de l’autonomie sur le plan physique, psychique ou social.….

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Bpjeps
4613 mots | 19 pages

------------------------------------------------- INTRODUCTION Dans le cadre de formation BPJEPS Animation Sociale, j’ai effectué l’alternance sur mon lieu de travail. C'est-à-dire au foyer de vie de la Résidence St Michel. Le projet d’animation que j’ai mis en place, était un des objectifs du projet de vie du foyer, qui est d’organiser un séjour, que j’ai intitulé « les résidents mettent les voiles ». Le but était que les résidents puissent aller en vacances comme tout le monde.….

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Bpjeps ltp
954 mots | 4 pages

La formation BPJEPS LPT offre un débouché professionnel valorisé et au contact de tous les publics pour favoriser le développement de tous en tant que citoyen et acteur de son quartier, de sa ville. L'IFAC est l’un des organismes les plus reconnus et vous rejoindre serait un véritable atout pour lancer ma carrière en animatrice en centre social ou socioculturel et ainsi travailler dans un milieu dans lequel je pourrai, avec une équipe d'animateurs, accompagner un projet et apporter de façon non formelle, connaissances et bonne humeur. Cette formation me permet de faire la synthèse de différents centres d’intérêts que j’ai développé et me semble ainsi correspondre à mes aspirations professionnelles. En effet, doté d’une aisance relationnelle et d’un grand sens de l’écoute, je suis également impliquée dans de nombreuses structures associatives. Ainsi, j’ai longtemps été un membre actif au sein du mouvement scout et j’ai toujours participé avec grand intérêt….

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Uc8 bpjeps ltp
664 mots | 3 pages

Loisirs tous publics OPTION Accompagner les initiatives Enfance – Jeunesse dans le cadre d’un projet local SPECIALITE 2012 – 2013 / Formation BPJEPS Cette formation en alternance prépare au B.P.J.E.P.S (Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport). Ce nouveau diplôme remplace l’ensemble des formations à l’animation professionnelle de niveau IV (BEATEP, BEES…) et confère au professionnel des compétences permettant de concevoir, rédiger, soutenir et évaluer des projets d’animation dans une démarche partenariale et dans un souci de développement local.….

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