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Pages: 14 (3421 mots) Publié le: 14 octobre 2014
Le développement physique, psychomoteur, intellectuel (cognitif), affectif et social de l’enfance à l’adolescence.
La psychologie de l’enfant permet de comprendre les grandes étapes de notre développement depuis notre naissance jusqu’à l’âge adulte. Elle étudie la croissance mentale et le développement des conduites.

La croissance mentale est indissociable de la croissance physique ; cad quele développement intellectuel psycho-affectif est lié au développement moteur. L’évolution intellectuelle dépend aussi des affluences du milieu (de l’attention et des stimulations apportées par l’entourage) et du mode de vie.

Le développement de l’enfant n’est pas uniforme pour tous les individus, chacun a son propre rythme.
Le développement n’est pas linéaire, on observe des paliers (pas deprogrès visibles en apparence, les progrès se font dans la tête : temps d’assimilation), des poussées brusques, des régressions.



A. La croissance physique.

L’enfance se divise en une série d’étapes :
La 1ère enfance ou période néonatale : de la naissance à 12-15 mois (au moment de la marche, la marche : 3 pas tout seul).
La seconde enfance ou l’âge de l’exploration (de tous lesdangers) : de la marche à 3 ans.
La période préscolaire : de 3 à 6 ans.
La période scolaire : de 6 ans à la puberté (environ vers 11 ans, souvent invisible physiquement)
L’adolescence : de la puberté à l’âge adulte.


1. De la naissance à 3 ans

De 50 cm à la naissance à 85 cm à 2 ans, son poids quadruple durant cette période.
La croissance de son périmètre crânien sera d’environ 48cm à 2 ans etrestera quasiment identique à l’âge adulte.
La croissance s’effectue harmonieusement et progressivement.
L’acquisition de la marche, du langage, de la fonction alimentaire sont des étapes importantes.
La première dentition est terminée.


2. De 3 à 10 ans

Période très longue avec augmentation de la taille et du poids mais sans grand changement.
La part occupée par la tête dans lalongueur du corps diminue et la hauteur du tronc par rapport à la longueur des jambes diminue.
3. La puberté

La période pré pubertaire se situe vers 10-12 ans (tout ce qui ne se voit pas, se met en route).
Il y a une accélération de la taille et des modifications de la morphologie segmentaire. En général la forte croissance se fait vers 12 ans chez les filles, et vers 14 ans chez les garçons.
Larelation poids taille est identique pour les 2 sexes jusqu’à la puberté.
A partir de la puberté les filles augmenteront d’avantage de poids que les garçons par unité de gain de stature.
La période pubertaire consiste en l’apparition des aspects physiques de la transformation sexuelle.

4. La période post pubertaire

La maturation du système endocrinien physique et sexuelle se finit et marquel’aptitude à procréer.


B. Le développement psychomoteur

1. De 0 à 3 semaines

A la naissance le bébé est immature et dépendant de sa mère. Ses mouvements sont des mouvements globaux et inadaptés. Il fonctionne avec quelques reflexes

2. De 3 semaines à 1 an : le nourrisson

Développement du tonus musculaire qui va permettre une maîtrise de la tête à plat ventre au 2ème mois puis dutronc en position assise vers le 3ème mois et de la vraie station assise avec dos droit vers 9 mois.
Vers 1 an les mouvements sont coordonnés et adaptés.
La préhension se développe selon le même principe

3. De 1 an à 3 ans

La marche s’acquiert entre 10 et 24 mois.
Il y a reptation vers 6 mois.
Vers 8 mois l’enfant passe à 4 pattes.
Vers 10 mois, souvent la marche est possible endonnant les 2 mains.
Vers 12 mois une seule main suffit.
Vers 15 mois il marche seul 3 pas.
Vers 21 mois, l’enfant est souvent capable de courir.
Vers 30 mois l’enfant peut se tenir sur un pied quelques secondes.
La marche permet l’exploration du monde et de l’autonomie.
Entre 15 et 20 mois : contrôle des sphincters. Le contrôle de la vessie se fait un peu plus tard. En général la propreté est...
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