brodeck

Pages: 6 (1452 mots) Publié le: 20 mars 2014
Philippe Claudel Le rapport de Brodeck édition Stock

Philippe Claudel répond aux questions des 1ères L du lycée Chateaubriand



- Comment avez-vous travaillé ? Est-ce que c’est difficile d’écrire sur quelque chose que l’on n’a pas vécu ? Avez-vous lu des ouvrages sur les camps ? Lesquels ?

Je travaille toujours sans me documenter. La seule documentation qui m’importe estcelle qui vient de l’intérieur. Le roman pour moi est l’art du sensible. Les journalistes et les historiens se documentent, les romanciers, en tout cas certains dont je suis, vivent.
Lorsqu’on n’écrit autre chose qu’une autobiographie ou de l’autofiction, on se met toujours à la place de. C’est aussi cela être romancier : pouvoir s’incarner dans d’autres destins, dans d’autres sensibilités.Depuis mon enfance, je lis et relis toute la littérature concentrationnaire. J’ai été très tôt frappé et meurtri par le principe du génocide, qui m’a toujours semblé incarner la part d’inhumanité dans notre humanité. Je n’ai cessé de me questionner sur cela.

- Pourquoi avoir situé votre histoire dans un lieu qui n’est pas identifié (la capitale, le pays) et pourquoi faire parler les personnagesdans une langue qu’on identifie un peu comme de l’allemand mais qui n’en est pas ?

Je ne voulais orienter et désorienter le lecteur: l’orienter en glissant des repères linguistiques, géographiques, historiques qu’il croit connaître; le désorienter en sabotant légèrement ces repères. Pourquoi ? pour lui faire comprendre que l’histoire qu’il lit pourrait se dérouler partout, qu’elle a dimensionuniverselle et que le principe du génocide ne se limite pas à un pays ni à une époque, hélas.

- Les personnages
*le narrateur : pourquoi est-il si peu « héros », pourquoi accepte-t-il toutes ces humiliations ? Est-ce juste pour survivre ? ou par amour de sa femme ? ou parce qu’après avoir contribué à la mort de l’enfant dans le train, il ne se trouve plus digne ? Que voulez-vous nous dire àtravers ce personnage ?

J’aime les hommes ordinaires. Nous le sommes tous. Face à l’Histoire, qui sommes-nous et que pouvons-nous faire ? Brodeck est notre frère. Ses épaules sont trop minces pour les poids qu’il a à supporter. Mais il découvre une force, l’amour, qui lui permet d’endurer des épreuves effroyables. Je crois en l’amour, moi. Pas vous ?
Par ailleurs, est-il aussi coupable qu’il ledit. L’épisode du wagon est-il exagéré ou est-il véritable. N’oubliez pas que Brodeck n’a de cesse de vouloir être comme les autres, ce qu’on lui refuse : endosser une faute, c’est soudain devenir comme tous les autres. Autre chose : c’est un survivant. Tous sont morts mais lui revient. Il développe ce qu’on appelle le complexe du survivant.

* de Anderer , nous avons compris qu’il est« l’autre » mais, que vient-il faire au village ? Comment sa présence se justifie-t-elle puisqu’il est complètement différent ?

On peut le voir comme un révélateur, dans tous les sens du terme (chimique, messianique, etc). Il est aussi un double du narrateur, tous deux incarnant une différence, tous deux se voyant exclus d’une communauté dominée par la peur.

*Nous ne comprenons pas le rôle quejouent deux personnages : Frippmann , arrêté avec Brodeck, et Stern, l’ermite marginal. Incarnent-ils quelque chose ? D’ailleurs faut-il que tous les personnages d’un roman incarnent quelque chose ?

Cherchez bien… N’attendez pas qu’on vous donne toutes les réponses. Le but d’un livre est de créer des questionnements dans l’esprit de celui qui le lit, pas d’apporter des réponses toutes faites. Lacomplexité est toujours préférable aux réductions simplistes. Voyez le monde et les livres comme des mystères, pas comme des eaux limpides.

- Le rapport : pourquoi les gens du village demandent-ils un rapport sur le meurtre, puisque d’une part, cela constituerait une preuve de leur crime, et puisque d’autre part, ils le brûlent ?

Cela peut s’interpréter comme une sorte de pratique...
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