BTS 2 La conversation
Premières séquences, exemples d’activités
N.B. : tout ne pourra être traité !
◊ Introduction : comment définir la conversation ?
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Etymologie et discrimination lexicale : définir les notions du programme.

- Fonctionnements et dysfonctionnements :
Support : à partir des textes de Tardieu, identifier les heurts de la communication : quels sont les éléments nécessaires pour qu’il puisse y avoir conversation?
Support : Molière et La Bruyère. A partir des extraits proposés, définissez-les règles et les fonctions de la communication.
Bilan : le schéma de Jakobson, les fonctions de Todorov, les règles de Grice.

- Pour accompagner La Rochefoucauld dans ses réflexions sur la politesse (Maximes et réflexions diverses, « De la conversation » IV), rajoutez dans les trois premiers paragraphes les connecteurs logiques qui vous semblent manquer.

- Réflexion lexicale :
→ Observez la liste de mots-clés proposée pour ce thème. Trouvez trois mots nouveaux pour chacune des quatre premières lignes. Puis organisez ces lignes sous forme de nuancier.
→Tout au long du semestre, veillez à compléter ce nuancier / à en créer un nouveau si nécessaire. → Pratiquer l’écriture courte : chaque semaine, à la manière de La Rochefoucauld, proposer une maxime sur la conversation. Vous préciserez à chaque fois quelle source (auteur / titre) vous l’a inspirée. « La confiance fournit plus à la conversation que l’esprit. »
« Bien écouter et bien répondre est une des plus grandes perfections que l'on puisse avoir dans la conversation. » (François de La Rochefoucauld, Réflexions ou sentences et maximes morales)

◊ Du sens des conversations insignifiantes : que cache le bavardage ?

Corpus de textes 1 et 2 : le bavardage et l’ennui
- Jean DE LA BRUYERE, « Si l'on faisait une sérieuse attention… », Les caractères
- IONESCO, La cantatrice chauve, Scène 1
- Hubert GUILLAUD, « Comprendre Facebook », http://www.internetactu.net, premier extrait
- Thomas ZUBER, Alexandre DES ISNARDS,