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153
CON-TEXTOS KANTIANOS.
International Journal of Philosophy
N.o 3, Junio 2016, pp. 153-160
ISSN: 2386-7655
Doi: 10.5281/zenodo.55111


[Recibido: 13 de marzo de 2016
Aceptado: 5 de abril de 2016] Kant éducateur
Kant Educator
MONIQUE CASTILLO•
Université Paris-Est-Créteil, France
Résumé
Eduquer un individu à la liberté est un paradoxe puisque la liberté ne se fabrique pas. Pour qu’un …afficher plus de contenu…

Mais Kant les aborde déjà dans son traité de pédagogie.
Mots clés
Kant ; Éducation ; Liberté ; Homme ; Espèce
Abstract
To educate an individual to freedom is a paradoxical project because freedom cannot be made as a thing. To educate a people to freedom as a collective end needs a guide who is not an ideologue. These issues are current. But Kant already has treated them in his Pädagogik.
Keywords
Kant ; Education ; Freedom ; Human Being ; Species
Deux formules kantiennes constituent le point de départ de cette réflexion. Pour la première :
« l’homme ne peut devenir homme que par l’éducation. Il n’est que ce que l’éducation a fait de lui 1». Pour la deuxième : « « l’espèce humaine doit peu à peu, par son propre effort, …afficher plus de contenu…

L’éducation des peuples
Parce que les peuples sont, eux aussi, éducables, est récusable la thèse des despotes, selon laquelle la nature humaine doit être disciplinée par la force et la contrainte, étant incapable, par elle-même, de réaliser une vie sociale policée et ordonnée.
La confiance dans la capacité des peuples à reconnaître l’autorité de la loi et du droit est consubstantielle à la philosophie critique. Mais cette confiance n’est ni automatique ni aveugle. Kant a su qu’un régime de terreur « légalisée » pouvait caractériser la prise du pouvoir par des révolutionnaires. Il connaît la propension à la paresse des peuples qui se croient « libres » quand ils se soumettent avec enthousiasme au tyran qui leur plaît.

5. Du démon à