CORRIGE DS DU 10/6 Rabelais, Gargantua , texte 2 : « Comment Gargantua fut éduqué par Ponocrates, selon une méthode telle qu’il ne perdait aucune heure de la journée » (extrait du chapitre 23) Explication linéaireIntroduction
[Présentation de l’auteur et de l’œuvre] Moine érudit devenu médecin, François Rabelais est l’un des auteurs français représentatifs de …afficher plus de contenu…

Le comique naît ici du décalage entre la spiritualité à laquelle renvoie la prière évoquée juste avant et le trivial auquel renvoient les activités du bas-ventre du héros : « il se rendait aux toilettes afin d’éliminer le produit des digestions naturelles »(l. 8). Rabelais était moine, mais également médecin, et les préoccupations de l’auteur pour l’hygiène du corps sont visibles ici, même si la visée comique de l’association est évidente. La recherche de l’efficacité et de ne pas perdre une minute pour apprendre est encore mise en évidence dans la dernière phrase du paragraphe : « Là, son précepteur répétait ce qui avait été lu en lui expliquant les points les plus obscurs et difficiles. » Ponocrates fait peu de cas du lieu (« là »), même les toilettes, où il se trouve avec son élève, s’il peut en profiter pour poursuivre son …afficher plus de contenu…

L’auteur ne cesse également de souligner la variété des activités, l’absence de rigidité, la souplesse alliée à la liberté et au plaisir comme motivation, le dialogue et l’observation en lieu et place de l’autorité magistrale. Le chapitre 23 n’est pas seulement un chapitre obligé de roman et de chroniques sur l’instruction du Prince. C’est surtout une réflexion sur la finalité et les modes d’éducation de l’Homme de la Renaissance au même titre que des ouvrages autrement plus sérieux du xvie