Les Caprices de Marianne, Musset
Cette séquence consacrée à l’étude des Caprices de Marianne de Musset, a été mise en œuvre par
Madame Bernadette SURJUS, Certifiée Lettres Modernes, pour ses élèves d’une classe de 1ère GE au Lycée Pasquet d’Arles
Objet d'étude
• Le théâtre: Texte et représentation
Objectifs
La classe étant composée de garçons très peu lecteurs et peu intéressés par la littérature, la démarche est délibérément concrète et progressive.
Lectures :
Lectures analytiques :
I - Acte I scène 1 : la scène d’exposition – Remarques préliminaires :
• combien de pages comporte cette scène ?
• combien de personnages interviennent dans cette scène ?
• quelles remarques pouvez-vous faire par rapport au théâtre classique (du XVII°) ?
Deux extraits étudiés :
• extrait1 : du début… jusqu’à la sortie de Claudio et Tibia.
• extrait 2 : de l’arrivée d’Octave… jusqu’à « … personne ne peut l’approcher. » (Coelio)
Voir l'analyse détaillée en annexe.
II - Acte I, scène 2:
• deux nouveaux personnages :
• un changement de décor, pourquoi ?
Voir l'analyse détaillée en annexe.
III - Acte II, scène1 : Marianne et Octave « Mon cher cousin… et qui la laisserait passer» Remarques préliminaires :
1) Situation du texte :
• à quelles attaques d’Octave Marianne répond-elle ?
• quels sont les registres utilisés par l’un et l’autre ?
2) Que révèle la longueur des répliques ?
Voir l'analyse détaillée en annexe.
IV - Acte II, scène 6: le dénouement

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• rappel de l’intrigue : la lettre de MA à Octave le prévenant du piège tendu par Claudio, la méprise de MA sur la personne de Coelio. Coelio se croit trahi par son ami et se jette dans le piège. • le lieu : un cimetière, auprès d’un tombeau.
• observation : deux personnages en présence, scène courte, longueur des répliques de MA et d’Octave. Voir l'analyse détaillée en annexe.
Mise en scène de Lambert Wilson
I - le décor et les objets
Réalisme : les murs sont de couleurs vives (bleu, ocre,