II. Caractéristiques du public

L’ensemble de ces caractéristiques concerne les enfants de 6 à 9 ans.

A. Caractéristiques physiques

Au niveau de son développement physique :

* L’enfant est très actif, c’est un véritable « moteur en marche ».

* Il est capable de coordonner l’action de sa pensée avec celle de ses muscles.

* Il est capable d’apprendre de nouvelles techniques.

* Il s’exprime par le jeu.

* Il se fatigue assez vite (très vite malade).

* Les récompenses le stimulent beaucoup.

Il en découle donc certains besoins :

* Besoin de mouvement
(marcher, courir, grimper, lancer…)

* Besoin d’espace

* Besoin d’un programme d’activité
Proposer des jeux actifs avec des règles simples.

* Besoin d’utiliser tous ses sens
(plus précisément le toucher)

* Besoin de repos
Veiller à ce que l’enfant n’aille pas au-delà de ses possibilités.

* Besoin de stimulation
Proposer des récompenses.

B. Caractéristiques Intellectuelles

Au niveau de son développement intellectuel :

* La capacité d’attention de l’enfant augmente : 15 minutes maxi.

* La notion de temps et d’espace est encore limitée.

* Il distingue le matin du soir et reconnaît sa droite de sa gauche.

* Son vocabulaire se développe.

* Il a parfois du mal à exprimer ses pensées par des mots.

* Il apprend à lire et à écrire.

* Il s’ouvre de plus en plus au monde extérieur.

* Il questionne sans arrêt : « pourquoi ? »

* Il demande toujours « si c’est vrai ».

* Il est imaginatif, raisonneur et crédule.

* Il aime jouer un rôle et devient de plus en plus capable de distinguer la réalité de la fiction.

Il en découle donc certains besoins :

* Besoin de changement
Aucune activité ne devrait durer plus de 25 minutes sans prévoir une pause.

* Besoin de repères
But et objectifs

* Besoin de sécurité
Il est préférable d’éviter les références au temps et