user icon

Ce qu'il faut faire pour s'installer en grece

1665 mots 7 pages
Montre plus
[pic]

CONSULAT GENERAL DE FRANCE
A THESSALONIQUE

Livret destiné aux
Français qui s’installent dans la circonscription

Consulat général de France à Thessalonique
8, rue Mackenzi King
54622 Thessalonique – GRECE
Tél. : (00.30) 2310.244.030 / 31
Télécopie : (00.30) 2310.244.032
Courriel : thessalonique.consulfrance@diplomatie.gouv.fr
Site internet : http:www.consulfrance-salonique.org

Informations pratiques p. 3

Titre de séjour p. 3

Inscription au Consulat général p. 4

Véhicules p. 4

Scolarisation des enfants p. 5

Apprentissage du grec p. 6

Trouver un emploi, une formation p. 7

Logement p. 7

Sécurité sociale p. 8

Santé p. 8

Numéros d’urgences p. 8

Informations pratiques
Arrivée à l’aéroport Makedonia de Thessalonique (SKG).

Pour se rendre dans le centre de Thessalonique depuis l’aéroport (20km), deux solutions se présentent :

prendre le bus n°78 au départ de l’aéroport. Ce bus vous conduit dans le centre et passe par la gare ferroviaire ;
Prendre un taxi (compter entre 15 et 20 euros selon l’affluence sur la route pour se rendre dans le centre).

Décalage horaire avec la France :
+ 1h00 en hiver + 1h00 en été

Informations disponibles sur Thessalonique et sa région / cartes : www.thessaloniki-city.gr www.nath.gr www.gnto.gr www.e-city.gr www.gogreece.com Titre de séjour
Les Français séjournant en Grèce pendant une période inférieure à 3 mois doivent être munis de leur carte nationale d’identité ou de leur passeport.
Les Français établis en Grèce pour une période comprise entre 3 mois et 5 ans doivent demander une attestation d’inscription au commissariat de police de leur domicile. Ce document, valable 5 ans, est délivré gratuitement sur production des justificatifs d’identité (carte d’identité ou passeport), de ressources (ou de statut)
- 3 - et de couverture sociale (la liste des documents à produire sera précisée par le service des étrangers du commissariat compétent).
Les

en relation

  • I. fiche de lecture sur le livre « 80% au bac… et après ? » de stéphane beaud
    2232 mots | 9 pages

    Il est de plus en délégation de recherche au CNRS et chercheur associé au laboratoire de sciences sociales de l’école normale supérieure, il est enfin membre du comité de rédaction de la revue « Genèse, Sciences sociales et Histoire ». Il s’intéresse notamment à plusieurs thèmes de recherche tels que : le groupe ouvrier, les effets sociaux de l’allongement de la scolarité, l’identité sociale des enfants d’ouvriers. Son œuvre « 80% au bac… Et après ? » Représente une enquête d’une dizaine d’année dans la ville de Granvelle, plus précisément dans le quartier ouvrier de Gercourt dans l’Est de la France.….

    montre plus
  • Statuts eurl
    3423 mots | 14 pages

    EURL STATUTS LE SOUSSIGNÉ, Indiquer : les nom, nom de jeune fille pour les femmes mariées, prénoms, nom et prénoms de l’époux ou de l’épouse, régime matrimonial, date et lieu de naissance, nationalité, domicile a établi, ainsi qu'il suit, les statuts de la Société à Responsabilité Limitée qu'il a décidé de créer sous forme d'entreprise unipersonnelle. CHAPITRE I FORME - OBJET - DÉNOMINATION SOCIALE - SIÈGE SOCIAL - EXERCICE SOCIAL - DURÉE ARTICLE 1 - FORME LA SOCIÉTÉ EST DE FORME À RESPONSABILITÉ LIMITÉE (SARL), RÉGIE PAR LES LOIS EN VIGUEUR ET NOTAMMENT PAR LES ARTICLES L223-1 ET SUIVANTS DU CODE DE COMMERCE AINSI QUE PAR LES PRÉSENTS STATUTS. Créée par l'associé unique, propriétaire de la totalité des parts, la société peut à tout moment exister entre plusieurs associés par suite de cession ou transmission de parts sociales. Elle peut, également à tout moment, retrouver son caractère d'entreprise unipersonnelle à responsabilité limitée suite à la réunion de toutes les parts sociales en une seule main.….

    montre plus
  • Hip hop lives
    803 mots | 4 pages

    Par ses origines sociales et revendicatives, il concerne d’abord les….

    montre plus
  • Note de 4 pages bts esf cours d'alpha
    1771 mots | 8 pages

    Note de synthèse Plan de l’écrit: * Introduction * Cours d’alphabétisation/ socialisation * Description et analyse de l’activité * Conclusion Dans le cadre de ma formation, j’ai effectué mon stage de 6 semaines (du 29 Mai au 6 Juillet 2012) au Centre Social Paul Vittoz de Chasse sur Rhône se situant au sein d’un quartier classé cucs (contrat urbain de cohésion sociale), les Barbières. Au cours de la troisième semaine, j’ai pu mener le cours d’alphabétisation animé habituellement par la CESF. La mise en œuvre de cet atelier m’a donc été confiée de sa conception à son évaluation (voir annexes).….

    montre plus
  • Dm la culture
    1052 mots | 5 pages

    Le processus de socialisation primaire a déjà fait son oeuvre. Par processus de socialisation primaire, on entend les processus d'apprentissages fondamentaux qui opèrent au sein de la famille et de l'école, qui lui permettrons de s'adapter à la société par la suite. EXERCICE 2 3) Présentation des informations apportées par les données soulignées Ce document est un tableau de l'Insee représentant la répartition des tâches domestiques dans le couple, en France par sexe. Il expose le temps moyen consacré aux activités domestiques par les personnes vivant en couple en 1999 en minutes par jour.….

    montre plus
  • note critique
    693 mots | 3 pages

    L’article explique également que les garçons et les filles accueillis sont exclus des lieux de socialisation comme l’école à cause des difficultés comportementales et relationnelles, c’est pour cela, et afin de poursuivre une scolarité, que l’IME fait bénéficier les jeunes d’un encadrement éducatif dispensé par un enseignant de l’éducation nationale. L’origine de cette demande vient du désir de la directrice d’ouvrir une structure adaptée aux adolescents qui doivent acquérir une autonomie et se séparer doucement de leurs parents. L’article de presse explique comment l’IME de BOURG LA REINE permet aux adolescents autistes d’accéder à une meilleure autonomie, grâce tout d’abord à l’internat en alternance, qui permet pour certains de se séparer doucement de leur famille et pour d’autres de retrouver progressivement leur place auprès d’elle, mais….

    montre plus
  • Questions potentielles exam
    671 mots | 3 pages

    • La socialisation permet à l’individu d’acquérir le bagage dont il a besoin pour fonctionner avec compétences dans la société où il évolue. • La socialiation permet à l’individu d’acquérir son identité sociale. • La socialisation fonde notre appartenance à un groupe. ….

    montre plus
  • Pêche au maroc
    71003 mots | 285 pages

    15 I.5.2. Le travail, la sécurité sociale et la santé au travail.................................................. 16 I.5.3 La formation............................................................................................................. 20 I.5.4. L’insertion sociale................................................................................................... 21 I.6.….

    montre plus
  • Le colisée
    529 mots | 3 pages

    - A l'intérieur, les gradins était organisés de façon a ce qu'on distingue les 3 classes sociales. Le 1er niveau était réservé à l'Empereur et au Sénat. Le 2ème pour l'aristocratie et le dernier pour le peuple. L'arène était fait en plancher de bois recouvert de sable pour absorber le sang des gladiateurs et des animaux.….

    montre plus
  • Ses socialisation gene
    1129 mots | 5 pages

    SES – LA SOCIALISATION GENREENotre société est rythmée par un ensemble de principes nommés valeurs qui sont réglementées par un ensemble de règles appelé, normes. Ces valeurs et normes sont les bases d’une entente mutuelle au sein de la société. La socialisation est un processus d’apprentissage et d’intériorisation dans le but de s’intégrer dans un groupe social. Cependant cette socialisation peut être différente en fonction du genre de l’individu ou de son milieu social. Ainsi, nous pouvons nous….

    montre plus
  • R DactionM Moire
    3095 mots | 13 pages

    Exemple de thème de recherche en travail social: le vieillissement, les maternités adolescentes, l'alcoolisme, la toxicomanie, l'illettrisme, l'isolement social, le placement d'enfants. 1.1. La construction de votre problématique et la délimitation du sujet L'intérêt de votre mémoire réside en grande partie dans la pertinence de votre questionnement mais aussi dans l'organisation des idées. Vous devez donc susciter chez le lecteur l'envi de s'accrocher à votre texte. Certains étudiants font une compilation de textes que certains de mes collégues appellent le "style catalogue" en "espérant" que le lecteur réorganise le texte à leur place.….

    montre plus
  • Pratiques culturelles
    1748 mots | 7 pages

    On se distingue par l’emploi de domestiques, des vêtements différend ou encore des maisons. Il n’y a pas de mobilité sociale. Ce modèle a tendance dans la fin 19° à se diffuser dans d’autre couche de la société, notamment certains ouvriers qui veulent accéder à la bourgeoisie. B/ Développement de la scolarisation et de l’alphabétisation Développement de….

    montre plus
  • Lois ferry
    1095 mots | 5 pages

    vÉducation (Recueil de documents, p.27) BIBLIOGRAPHIE : - Ouvrage général : ALBERTINI Pierre, La France du XIXème siècle (1815-1914), Hachette, Collection les Fondamentaux, 2000, 159p. Permet de situer le contexte général dans lequel s’intègre le sujet. - Sur le contexte politique : LEJEUNE D., La France des débuts de la IIIème République, collection Cursus Armand Colin, 1994. MAYEUR J.-M, Les débuts de la IIIème République (1871-1898), Le Seuil, Collection Points Histoire, 1878, 256p. Nécessaire pour comprendre la place et l’importance de la question scolaire dans l’ « horizon » républicain.….

    montre plus
  • Sans Nom 1
    1956 mots | 8 pages

    A l'origine l’État était uniquement destiné à protéger ses citoyens et à percevoir l'impôt, mais il a vu son rôle croître au fil du temps. L’État selon les écoles de pensées, qu'elles soient socialistes ou libérales par exemple, va se voir attribuer un rôle différent au sein de la société qu'il régit. Certains vont s'opposer à un trop grand interventionnisme à l'image des libéraux par exemple, lorsque d'autres réclament une présence importante de l’État dans les domaines publiques, économiques et sociaux. Quoi qu'il en soit, il s'est progressivement institutionnalisé et fait organisateur de la vie économique et sociale. Or comment est-il passé d'un État gendarme minimal, responsable de ses seules fonctions régaliennes, à un acteur régisseur des domaines économiques et sociaux, un « État Providence » ?….

    montre plus
  • La production des grands hommes. maurice godelier
    4434 mots | 18 pages

    Le système social des Baruya..................................................................... p.5 a) La famille..................................................................................................................... p.5 b) Les lignages................................................................................................................. p.6 c) Les formes de l'alliance............................................................................................... p.7 d) Les résidences............................................................................................................. p.8 e) Le rapport au foncier...................................................................................................….

    montre plus